[中学联盟]河北省涞水县波峰中学高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第4课《虞美人》 教学案例.docVIP

《虞美人》教学案例 一、教学设想： 1.将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。2.反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。3.提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力。4.培养学生自主、合作、探究的学习兴趣和学习精神重点：[来源:学科网ZXXK] 1.体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。2.学习把抽象的感情形象化的写法。难点： 1.词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。 2.采用自主合作的探究式的学习方式，让学生真正参与课堂。 3.课前准备: 教学工具、幻灯片、录音机。 搜集资料，对李煜前后期的词进行归类，打印成稿，学生人手一份，加深对李煜以及其词的认识 二、教学步骤?： 1、导入 大家看这幅图片有人知道这是什么花吗？有的同学或许不知道这种花，老师告诉大家这种花的名字很特别。这种花叫“虞美人”，听到这里或许有的人会想到虞姬，相传有一个这样的故事。——教师补充课外的故事（重点简单介绍）目的是激发学生学习的兴趣。 虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。项羽知道自己的灭亡已经无法避免，他的事业就要烟消云散，他没有留恋，没有悔恨，没有叹息。他惟一忧虑的是他所挚爱的、经常陪伴他东征西讨的虞美人的命运和前途。