2009—2010学年度(下)期末考试高一语文答案讲述.doc

2009—2010学年度（下）期末考试高一语文答案 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1.A(B项“完整成熟”的原因是因为那时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予了礼乐以丰富的人文内涵。C项周公继承了殷商的礼乐解说不确，原文是将远古至殷商的礼乐加以改造和发展。D项原文其内容不断丰富，主旨却变化不大与原文详细内容有变而主旨不变不合适。) 2.C(“‘礼乐’并存，涵盖一切”与原文“礼即人文，是涵盖一切，包孕乐在内的”不合适。) 3.B （“礼”的意识早在五帝时期就已产生） 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4．C（要：拦截） 5．D（①②表现邵宝不结交宁王宸濠，④不结交刘瑾；③邵宝担心开矿产生变故，⑤邵宝不愿为了讨好刘瑾，弹劾平江伯，⑥邵宝被弹劾辞官） 6．C（邵宝回家奉养的是母亲，他“三岁而孤”，父亲去世） 7．（1）邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬的人数以千计。（“士不葬亲者”“与”“相率”各一分，句意一分） （2）过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，勒令他们退休离去。（“劾”“致仕”各一分，句意一分） （3）邵宝刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。（“甫”“算”各1分，句意一分） 【参考译文】 邵宝字国贤，无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。 明孝宗弘治七年，邵宝进朝廷担任户部员外郎，历任郎中，升任江西提学副使。在白鹿书院修建校舍，来安置在里面学习的人。江西民间喜欢听信阴阳家的话，有的人父母去世几十年都不下葬。邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬有上千人。宁王宸濠向邵宝索取诗文，邵宝严正拒绝了。后来宸濠反叛兵败被诛，有关官员经过调查，唯独没有邵宝送给宸濠的手迹。邵宝升任右布政使，与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生变故。”终于上奏章停止了这件事。晋升湖广布政使。 明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝，说吓人的话威胁邵宝说：“将要逮捕你。”吏部、兵部两位长官张彩、曹元从皇宫出来，告诉邵宝说：“你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人无话可说，走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离开。刘瑾被处死，邵宝起用任贵州巡抚，不久调任户部右侍郎，晋升左侍郎，兼任左佥都御史，负责处理粮食运输事务。不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。明世宗即位，又要起用邵宝任以前官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。皇帝准许了，命有关官员按照礼节对他看望慰问。 邵宝三岁就父亲去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝在李东阳处学习知识，写作的诗文，典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程子“今天探究一种事物，明天探究一种事物”的意思，命名叫“日格子”。 （二）古代诗歌阅读（8分） 8、前两句用了移情入景（或化静为动，或拟人、比喻）的手法，(1分)本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来，形象生动地写出了山之连绵（1分），并借此含蓄表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望（2分。答对所表现的情感其中一点可得1分） （评分标准：联系诗句内容具体说明艺术手法，1分，答“移情入景”或“化静为动”，得1分。答“拟人、比喻”，也得1分。但只答“拟人”或只答“比喻”，不得分。不联系诗句内容，不得分。作用分析共2分，其中，写出山的连绵1分，人物情感2分） 9、参考答案一：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人豁达的心境。（1分）人们都说头发总是在愁在变白，那沙鸥岂不一身都是愁？（1分）诗人故意发此痴想，而且拍手而笑，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。（1分）表明诗人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了诗人的豁达。（1