手机与人格：关于大学生“手机生活”及其影响的调查研究.docVIP

手机与人格：关于大学生“手机生活”及其影响的调查研究 　　摘 要：当今大学校园的“手机控”越来越多，很多大学生被“手机生活”所淹没。变得不喜言谈、缺乏自制力、荒废学业、丧失了自我设计能力，对其人格发展造成了严重的影响。本课题组选择这一课题，目的是通过对大学生“手机生活”的实际调查，采用统计分析的方法探析大学生“手机生活”形成的原因、“手机生活”的表现形式、“手机生活”对大学生人格的影响机制及其后果，借以提请社会各界的关注，并力图寻求某些可能的解决办法。 　　关键词：大学生;手机;人格;自我调控 　　一、 社会调研简述 　　大学生作为接受新事物相对较快的群体， 手机的普及给他们的学习 生活带来了极大的影响， 具体把握手机给大学生人格塑造所带来的影响有着关键性的作用。① 　　本课题研究目的是希望通过对大学生对于网络的使用状况的调查研究，了解大学生对于手机依赖程度。据此找出影响大学生依赖手机的原因，重点依据大学生对手机的依赖程度分析手机对于塑造大学生人格包括调控能力、人际交往能力、理想目标与人生观确立的能力的影响。据分析结果争取找出减少手机对于大学生负面影响的途径。 　　二、数据分析 　　（一）现状描述 　　1、手机的普及为大学生使用手机提供了必要条件。 　　通过调查，我们不难发现，手机在大学生这个人群中已经十分普及，每人一台手机几乎可以实现，这也为大学生使用手机提供了物质基础。 　　2、手机的功能及用途的多样性增加了对大学生的吸引力。 　　随着科技的进步，手机也在不停的更新换代，由原来只能打电话的黑白手机变成了如今的智能多用途手机，小小的一部手机集打电话、娱乐、网络、拍照等功能于一身，这功能的广泛性无疑增加了对大学生使用手机的吸引力，这其中最吸引大学生使用手机的原来还主要在于网络、游戏、消磨时间和打电话联系他人。 　　对于大学生使用手机的主要用途我们也做了相关调查，其中大学生使用最多的是qq、微博等社交软件，占到了82.65%，这种网络上的交流已经成为大学生生活中的一部分，其次，打电话发短信等基本通讯功能对于大学生来讲也是十分重要，看电影、听音乐也是大学生使用手机时偏爱的功能。相比较之下，对于电子词典、浏览新闻这样能够对大学生更多产生正面帮助的功能却没有获得大部分学生的青睐。 　　3、大学生使用手机时间普遍偏长，对手机产生了一定的依赖性。 　　根据调查数据，我们可以看出，大学生每天使用手机平均时间低于2小时的仅占12.75%，而使用手机四小时以上的占到了51.04%，其中使用5小时以上的人数更是占了很大比例。大学生手机使用时间总体看来是比较长的，这样长时间的使用手机势必会对大学生产生持续性的影响。 　　（二）影响分析 　　1、对学习的影响 　　在图书馆、自习室等学习场所使用手机的学生占到97.76%。虽然使用手机查找需要的相关资料十分便利，但是有很大一部分自制力较差的同学会不自觉的不当使用手机，有44.9%的学生使用手机只是习惯性的想玩。一些学生在课堂上使用手机上网聊天、打游戏等等行为影响了自己正常的学习计划，更严重的甚至沉迷于手机以至于荒废学业。对于高校来讲，高校正常的教学与管理秩序是通过各种规章制度来保证 的，随着手机在大学生中的普及，手机短信也给高校管理制度的权威性带来了极大冲击②。 　　2、对生活的影响 　　我们对各个年级的大学生做了分类统计，发现休息的时间仍旧使用手机大学生非常多，四个年级的学生都快达到100%，在校期间没有家长的督促，在宿舍玩手机也十分方便，所以在熄灯后继续玩手机的问题存在于大多数学生身上，这样不仅不利于身体健康，导致生物钟混乱，影响学习，同样也会影响到大学生的精神状态和心理健康。 　　大学生的身体素质越来越差已成为一个不争的事实，我们发现大学生更喜欢在宿舍玩手机而不愿意去户外运动。有74.49%的学生认为使用手机使户外运动减少。但总体上来看，大学生因为手机而影响户外运动的现状亟待改善。 　　3、对社会交往的影响 　　大学生越来越沉溺于网络上的虚拟交往，而形成了现实人际交往的障碍，有75%的学生认为使用手机导致了人与人面对面交流的时间减少，在一些朋友、家庭聚会中，也都在玩手机，交流很少，都成为了“低头一族”。 　　虽然有42.35%的同学认为手机生活有利于提高自身社会适应能力，但认为过度使用手机不利于提高自身适应能力的同学却超过了半数，手机虽然是一个以真实身份为基础的交流平台，但与现实交往相比，仍缺乏直接互动，依赖于手机进行交流的大学生，通常以自我为中心，以手机为原点向外发散讯息，这种状况长时间持续会导致该学生团队意识的淡薄，与他人直接沟通的能力也会减弱， 不利于大学生在社会上立足和生存。③ 　　4、对大学生心理的影响 　　有87.24%的学生认