江苏省职业教育现代化实训基地建设标准（征求意见稿）.docVIP

江苏省职业教育现代化实训基地建设标准（征求意见稿） 一级指标 二级指标 指标内涵 备注 1.基础建设 1.1理念思路 1.遵循职业教育改革与发展规律，按照现代职教体系建设要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，高质量对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，对接职业岗位群和专业技术领域，推进“互联网+”，优化资源配置，实行共建共享。 2.服务专业群建设，服务现代学徒制试点项目，成为区域技术技能人才培养中心。 3.服务技能教学研究、产学研、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务、创新创业教育，成为区域技能教学研究中心、产学研中心、技术创新推广中心和创业孵化中心。 4.实训基地建设调研论证充分，规划方案科学合理，体现开放性、集约化、信息化、国际化等现代化实训基地建设理念。 1.2设施设备 实训基地使用面积：根据基地所服务的专业群，第一产业类不低于2000平方米；第二产业类不低于1500平方米；第三产业类不低于1000平方米。生均不低于2.5平方米。 2.基地布局合理，便于开展理实一体教学。实训场景与现代企业生产服务场景相接近，传统文化、创业文化、优秀企业文化与学校文化有机融合，有专业技术发展历史、行业企业精神、安全生产、环境保护、设备功能介绍、典型产品介绍等专业环境布置。实训场所符合相关建设标准和环保要求，无安全隐患。 3.设施设备配置合理、品种齐全、数量充足，满足专业群学生基础性实训、生产性实习、中高职衔接试点项目和现代学徒制项目培养需要，满足技能教学研究、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务和创业孵化项目需要。部分设备达到行业企业先进水平，满足产学研、技术创新需要。专业群核心技能实训教学达到一人一工位。有全国或省技能大赛设备，具备承办市级技能大赛的条件。生均设备值：中职理工医类专业不低于8000元，其他类专业不低于5000元；五年制高职理工医类专业不低于10000元，其他类专业不低于8000元。设备完好率95%以上。 1.3信息化建设 实训场所建成数字化教学环境，有线无线全覆盖，百兆带宽到桌面，网络安全、运行稳定。实训场所数字终端、多媒体终端、计算机数量配备达标，满足实训教学和管理需要。有1个以上数字化技能教室，具有必要的技能训练实物装备、支持技能训练的虚拟仿真训练软件、与相关工场对接的信息通道、实时摄录像设备和考试考核平台。有1个以上虚拟仿真实训室，具备仿真实训虚拟环境。具有与国家职业标准目录对应的数字化职业体验馆，或陈列标本、产品、样品等实物的展示场馆具有数字化信息浏览功能。特定专业课程建有互动体验室，具备视景系统和仿真系统。 2.有与专业群教学配套的信息化实训平台；有与专业群相关的信息化技能教学资源；建有校本数字实训教学资源库。 3.师生具有信息化应用能力，能进行跨时空的混合教学模式。教师利用虚拟仿真教学资源支持实习实训活动，引导学生利用信息技术进行学习。学生能利用网络获取、储存、评价、整理和应用数字化实训实习资源，改进技能学习和训练方法，提高技能训练效率。 1.4教学团队 1.实训基地所服务专业群的专业教师数量、结构、素质符合《现代化专业群建设标准》要求。 2.实训基地负责人具有相关专业本科以上学历，教师系列中级以上职称，技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称，从事本专业实践教学4年以上；熟悉行业和本专业发展现状与趋势，经常性参加行业企业的相关活动；是市级以上专业带头人或省职业教育教科研中心组成员或省职业教育领军人才，或是市级以上技能教学研究基地、优秀教学团队、名师工作室或技能大师工作室等主要成员；获得市级以上技能大赛、信息化教学大赛或创新大赛奖项，或主持产学研、技术创新或创业孵化项目。 3.实训基地配有专兼职管理人员，其中专职管理人员不低于管理人员总数的20%。管理人员具有大专以上学历、技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称，累计有一年以上的企业实践经历，能做好实训基地常规管理、设施设备日常维保和简单维修，并辅助专业教师开展实训教学。 2.运行管理 2.1管理机制 1.建立了由行业、企业、学校共同参与的管理体制，融合企业管理理念，渗透企业管理文化。行业、企业深度参与实训基地建设和教学过程，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的运行机制。 2.在校、系（部）二级管理体制下，设立专门的实训基地管理机构，人员配置合理，职责分工明确，考核、评价、奖惩制度健全。 3.实训基地管理制度健全，有设备设施、实训耗材等物资管理制度，实训教师、学生等人员管理制度，实训环境、劳动保护、安全操作等文明生产管理制度，技能教学研究、产学研等科研管理制度，生产与技术服务等管理制度等。各类应急预案齐全、科学、可行。 4.管理制度执行规