《发展心理学教学课件》复习提纲之——第七章 童年期.docVIP

童年期（童年中期 / 学龄期） 1. 童年期儿童发展的一般特点是什么？ 1、身体发育平缓 5-6cm/y 2、学习成为童年期儿童的 3、逻辑思维开始显著发展起来，但形象思维仍占据重要的地位； 4、社会认知（道德意识、性别意识和自我意识）能力显著提高； 5、友谊开始发展起来，集体意识萌芽。 1 随着年龄的增长 ,不同频率的α波成分表现出不同的年龄特点。α波不同成分的比率没有明显的性别差异。 儿童α波的优势成分随年龄变化而改变。 不同年龄被试α波的平均频率存在显著差异 ,随着年龄的增长 ,6～ 12岁儿童α波的平均频率呈明显的上升趋势 ,但男女之间没有显著的性别差异 随年龄的增长,13～18岁青少年α波不同频率成分的变化幅度不大; 2 平均频率的年龄变化不明显,基本保持在10Hz左右,但女生的高于男生; 3 青少年α波的优势成分不随年龄变化而变化,13～18岁的主导成分均为10Hz的α波; 4 不同频率的α波在各脑区的分布均存在显著差异 P 0.05 ,α波的的分布特点为从额叶到枕叶逐渐增大; 5 不同频率脑电的α波的比率R的分布表现出不同的左右不对称性,α波的表现出明显的左脑优势. 3. 促进童年期儿童内部言语发展的主要因素有哪些？ 第一阶段（出声思维阶段）：儿童还不善于考虑问题，主要是通过出声地思考和回答教师的问题来培养内部言语能力。 第二阶段（过渡阶段）：在比较容易而简单的