《发展心理学教学课件》复习提纲之——第五章 前幼儿期.docVIP

第五章 前幼儿期（学步儿期） 第五章 1．前幼儿期儿童发展的一般特点是什么？ 独立行走能力开始发展； 言语能力开始发展； 词的思维开始发展，但动作思维的特点仍十分突出； 自我意识开始发展；“自己来”，因此前幼儿期也常被称作“第一反抗期”。 2．什么是第二信号系统？第二信号系统是怎样发展起来的？第二信号系统的发展使心理活动的特征发生何种变化？ 第二信号系统：建立在词语（第二信号，即信号之信号）基础上的条件反射系统，称为第二信号系统。 第二信号系统给心理活动带来新的原则：间接性、概括性、随意性 第二信号系统是在第一信号系统的基础上发展起来的： （1）具体刺激——m以前 （2）词的刺激———12m （3）——词的反应：12—18m （4）——词的反应：18m以后 3．前幼儿期儿童的活动主要包括哪几类？ 1、基本生活活动 儿童通过简单的家务劳动（为父母递送物品等），还能促进其社会关系的发展，使其萌生自我的社会价值意识和责任感。 总之，基本生活活动有利于儿童问题解决能力和创造力的发展，有利于培养儿童行为的计划性、条理性和自控能力。 根据埃里克森的观点，在此阶段的基本生活活动中，如果父母对儿童的要求过早、过高或过严，经常指责、训斥或惩罚儿童，那么将使儿童形成自我羞愧和怀疑（shamedoubt）意识。