教育部参赛 六年语文 孔子游春蒋希美.docVIP

孔子游春 教案背景： 1、面向学生：小学六年级学生 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4、学生课前准备： （1）、有感情地朗读课文 （2）、网上搜索泗水河畔的美景 （3）、了解有关于“水”的高贵品质。 教学课题：孔子游春 教学目标： 　　1、有感情地朗读课文2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。3、。读中想像泗水河畔美丽的春景，领会孔子循循善诱的教育方法及浓浓的师生情。联系生活实际，体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。：　过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，这位伟大的母亲还有许许多多值得我们赞颂的地方。我们也能用这诗一般的语言赞美她吗？　 （）是她（）的（）　 （）是她（）的（）、孔子论水—9小节，看看哪几个段落集中描写了孔子对水的感情。 2、研读第8小节。 （1）（出示有情义一句）读一读，看看你能从中读懂什么？ 　　（2）默读另外三句话，从具体的字词出发，层层追问，深入思考，写下自己的感悟和理解。 （4）交流收获：先读读句子，再说说自己的理解。 （5）水仅仅只有这四个美德吗？孔子还有怎样的话题课文中没有写出来? 出示：水（ ），它好像（ ）.先补充后交流。 （6）从孔子论水的这段话中，你读出了他对水的什么感情？ （突出情字，引导学生有感情地朗读孔子赞美水的一段话。） 　　（7）（出示第三段）从孔子观水中你又看出了怎么样的情呢？说一说，读一读。 （8）出示经过人称修改的孔子赞水的一段，引读。 出示：仁者乐山，智者乐水。体悟“乐”字中包含的情。 3、指导朗读—9小节，引导深入理解。(1)同学们，孔子仅仅赞美的是这泗水河里的水吗？(2)同学们，孔子这是单单说给学生们听的吗？不，他也是说给自己听的呀，那也是对自己提出的要求啊。说这句话的时候，孔子47岁。一个四十七岁的人还对自己精神的修养提出了这样的要求，是多么了不起啊　　此时此刻，你想说什么呢？还记得课前听的《论语》吗？这就是记录孔子及其弟子语录的，这是我们中华儿女宝贵的精神食粮，想读吗？让我们一起来读。　　让我们带着对孔子的崇敬，再读一遍、1、河畔，孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读读11-17节。（1）聊各自的志向。（2）孔子（3）、1、春意，我们可以用眼感受到，所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更浓的春意，需要我们用心去感受，你能感受到吗？你感受到了什么？2、是的，所以说，泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自学生的高尚志向。、自置作业，课外延伸刚才，与大自然、圣人的对话让我们受益匪浅。学了这篇课文，你想给自己布置怎样的作业呢？　摘抄、背诵孔子的名言 查阅资料，更多更深地了解孔子仿照课文，在大自然中选择一个对象，看看能产生哪些类似的联想，然后写下来