幼儿园奥尔夫教学计划.doc

幼儿园奥尔夫教学计划 中班组奥尔夫音乐计划 二0一一就学年第二学期 2013年下半年奥尔夫音乐教研组计划 作为市级示范园，本着以追求与时俱进的新型园和不断提高教学质量，建设高素质师资队伍为宗旨，我园在追寻专业幼教的道路上从未停止过，历年来我园教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式??这些新理念都能熟记于我们老师的心中。在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。 在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一 学期教研工作计划。 1、不断加强组员关于奥尔夫的理论学习。 2、开展奥尔夫音乐 “一课多研”的听课磨课活动。 3、开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 4、籍由专门的音乐活动成品排练，灵活孩子的肢体和心灵。 二、教研工作重点。 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下： 专业的奥尔夫音乐教学法的培训，请专家级的老师来园指导学习，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 积极登陆奥尔夫音乐专业学习网站，进一步学习奥尔夫音乐进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育 2、注重业务培养，提高教学质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有： 每周每班必顺制定两节音乐教学活动。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，每班至少开展一次“一课多研”的教学公开活动，每次活动由全园的老师进行观摩并及时讨论反思，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育，研讨适合本园的有特色的园本奥尔夫音乐活动。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 每月至少保证开展一次或多次的音乐研讨活动，研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，，本学期我们采取的研讨方式有： a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将继续实施半日开放日活动，由教学园长带领全体教师共同讨论奥尔夫音乐教学法开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量，力求把我园的音乐教学做出特色，做出好的品牌。 4、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 有计划的组织幼儿参与各类音乐活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。让每次教学活动都能有一个好的成品展示，如音乐剧、大小型打击乐、歌唱表演、即兴律动表演等，教师保留好并在平日活动中多组织和开展系统的提升幼儿在音乐素养的能力，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的学习成果。 通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园音乐教育的新理念和教学任务，使家园达成共识。 通过专业组织的半日活动的观摩，及适当的对奥尔夫教学法内容和理念进行介绍和宣传，通过亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系，在期末可发放教学质量评价反馈表让家长进行填写，达到良好的家园共育的反响和效应 三、具体工作安排 九月：制定工作计划，开展奥尔夫音乐理论学习。 十月：奥尔夫音乐教学的操作和研讨，开展“一课多研”公开课观摩活动。 十一月：园本特色音乐教学活动的研讨及操作。 音乐节目成品的排练。 元月：学期活动阶段小结，家长开放日及亲子活动。 2013-10-9 刘曲子 顺河村幼儿