【南方新课堂】2016-2017学年高中物理 1.3 电场强度课件 粤教版选修3-1.pptVIP

知识链接 案例探究 类题试解 复合场问题分析 电场和重力场可以同时占据同一空间从而形成叠加,这类问题我们可以根据力的独立作用原理分别研究每一种场力对物体的作用效果,可用正交分解法处理;也可以同时研究电场和重力场共同作用的效果,将叠加场等效为一个简单场,与重力场中的力学问题进行类比,利用力学规律和方法进行分析和解答. 知识链接 案例探究 类题试解 半径为r的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内,环上套有一质量为m、带正电的小球,空间存在水平向右的匀强电场.如图所示,小球所受静电力是其重力的 .将小球从环上最低位置A点由静止释放,则: (导学 (1)小球所能获得的最大动能是多少? (2)小球对环的最大压力是多大? 知识链接 案例探究 类题试解 知识链接 案例探究 类题试解 (2)设小球在B点受圆环弹力为FN,小球在等效重力和环的支持力作用下做圆周运动,在等效重力场的最低点处小球对环的压力最大 知识链接 案例探究 类题试解 知识链接 案例探究 类题试解 知识链接 案例探究 类题试解 如图所示,水平放置的平行金属板间有匀强电场.一根长为l的绝缘细绳一端固定在O点,另一端系有质量为m并带有一定电荷的小球.小球原来静止在C点.当给小球一个水平速度后,它能在竖直面内绕O点做匀速圆周运动.若将两板间的电场强度为原来的3倍,求:要使小球从C点开始在竖直面内绕O点做圆周运动,至少要给小球多大的水平速度?在这种情况下,在小球运动过程中细绳所受的最大拉力是多大? (导学 知识链接 案例探究 类题试解 * 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 四 一、电场 电场是电荷周围存在的一种看不见、摸不着、无法称量的物质,电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用,电荷间的相互作用是通过电场实现的. 电场强度的定义式为 ,由公式可知电场中某点的电场强度E与F成正比,与q成反比,你认为这种说法正确吗? 答案：这种说法错误.因为电场中某点的电场强度大小由电场本身决定,与该点是否有试探电荷无关.公式 只是计算电场中某点电场强度的一种方法. 目标导航 预习导引 一 二 三 四 二、电场强度 电场强度是描述电场力的性质的物理量. 1.定义:放入电场中某一点的试探电荷受到的电场力与它的电荷 量的比值,叫做这一点的电场强度.定义式: ,单位:N/C. 2.方向:规定放在电场中某一点的正电荷所受到的电场力的方向为该点的电场强度方向. 目标导航 预习导引 一 二 三 四 三、电场线 为描绘电场,在电场中画出一些曲线,使曲线上每一点的切线方向都与该点的电场强度方向一致,这样的曲线称为电场线.电场是客观存在的物质,但电场线只是人们为了形象地描绘电场而人为地绘出的曲线.在电场中,电场线分布越密,则该区域电场强度越大,电场线分布越稀疏,则电场强度越小,电场线上某点的切线方向表示该处电场方向. 目标导航 预习导引 一 二 三 四 四、电场强度的计算 如果有几个点电荷同时存在,它们的电场就互相叠加.合电场中某点的电场强度等于各个电荷单独作用时在该点产生的电场强度的矢量和. 各个电荷单独存在时在该点产生的电场强度称为分电场强度,该点真实存在的电场强度为合电场强度,合电场强度与分电场强度之间遵循平行四边形定则. 如图所示,带箭头的直线是在某一电场中的一条电场线,试比较这条电场线上的A、B两点的电场强度的大小. 答案：题图中仅画出一条电场线,不知道A、B附近电场线的分布情况,无法确定EA和EB的大小情况. 知识精要 思考探究 典题例解 一 二 三 迁移应用 一、电场及电场强度 1.对电场强度的理解电场存在于带电体周围,是一种物质.电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用.电场中不同的地方,对电荷的作用力一般是不同的.为了描述电场的这一特性,引入了电场强度这一物理量. (1)电场强度是用比值定义法定义的,即 ,q为放入电场中某点的试探电荷的电荷量,F为电场对试探电荷的电场力. (2)电场强度的定义给出了一种测量电场中某点的电场强度的方法,但电场中某点的电场强度与试探电荷的电荷量无关,与该点有没有试探电荷无关,是由电场本身的性质决定的,对于电场中的同一点,比值 是一定的. (3)电场强度描述了电场的强弱,是矢量,其方向跟在该点的正电荷受电场力的方向相同. 知识精要 思考探究 典题例解 一 二 三 迁移应用 2.电场力与电场强度的区别与联系 知识精要 思考探究 典题例解 一 二 三 迁移应用 电场强度描述的对象是电场,而电场力的受力对象是放在电场中的电荷.如果知道了电荷所在位置的电场强度,就能很方便地求出电荷在该处受到的电场力,因而,要解决电场力的问题,往往要