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以实例教学为驱动的机械原理课程教学 　　摘 要 “机械原理”是高等工业学校本科机械专业教学计划中重要的专业基础课，在整个机械专业课程体系中占有主干地位，对培养学生分析、解决问题及提升创新的能力具有重要的作用。本文就北方工业大学近年来在机械原理课程的内容改革与教学方式方面所进行的初步工作进行了总结和归纳，主要介绍了机械原理课程“以实例教学为驱动”的一些做法，旨在调动学生的学习积极性，并使该课程的原理与方法能更紧密地与工程实践相结合，使学生加深对该课程原理与方法的理解，锻炼应用该课程原理与方法解决工程实际问题的能力。 　　关键词 机械原理 实例教学 课程改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.047 　　Abstract Principle of Mechanical is an important professional basic course in teaching plan of mechanical professional in higher industrial school， occupying the trunk status in the entire mechanical professional curriculum system， playing an important role in cultivating students ability to analyze and solve problems and improve their innovation . In this paper， we combine and summary the preliminary work we have done in the content of the mechanical principle course reform and teaching methods in the North China University of Technology in recent years， mainly introducing driven by instance teaching， which aims to arouse the students learning positivity and closely combines the principle with engineering practice to make students have a better understanding of the course， exercising the ability to apply the theory to solve practical engineering problems. 　　Key words principle of mechanical； instance teaching； curriculum reform 　　0 引言 　　“机械原理”是一门专业基础课，主要研究内容包括机器与机构的分析与设计的原理，机构与机器的运动与动力学分析，对机械系统运动方案给出初步的设计。通过“机械原理”的学习，使学生掌握、了解机器与机构分析与设计的基本原理与方法，锻炼学生运用所学基本原理与方法分析、解决工程实际问题的初步能力。① 　　机械原理以往的课程体系主要体现的是一种学科体系，该体系对系统掌握机械原理的理论与方法是有益的，但这对初学者是有一定学习要求的，具体来说只对部分学习能力强的学生适用，而对部分学习能力较弱的学生将存在一定的难度，对该部分学生来说若不付出较大的努力，则机械原理课程的内容难以完全掌握。这种情况对于普通高校的机械专业学生具有一定的普遍性，针对这种情况需要在教学内容的安排与教学方法进行改变；而实例教学就是针对工程中的设计问题与工程案例而组织的一种教学方法，这种教学方法的实施也可以达到机械原理课程教学的基本要求。 　　1目前机械原理教学存在的主要问题 　　1.1 学生的课堂参与度不高 　　机械原理的知识体系是建立在高等数学、普通物理、机械制图和理论力学等先修课程的理论基础之上，而且本课程的许多理论知识又直接为学习机械设计及相关专业课等后续课程建立理论基础，②虽然本课程的教学具有专业基础课的性质，但同时在一定程度上又具有专业课的性质。 　　对于普通高等院校而言，部分学生的理论学习能力相对下降，再加上总体课业存在较重的情况，学生很难预先进行课程内容的预习，随着课程内容的增加与深入，与要达到的课程教学目标也渐远，造成进一步的学习困难，主动参与课程学习的积极性更低，如若授课人数过多，客观上也不利