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汇报人：XXXX 2015年 月 日 目录 故事导入 1 知识链接 2 主题活动 3 兴趣行为训练 4 第一部分 故事导入 《兴趣成就了自信、自信促进了专业学习》 第二部分 知识链接 以认识和探索某种事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。 当兴趣直接指向与职业有关的活动时，即称之为职业兴趣。 一、兴趣及职业兴趣的含义 第二部分 知识链接 二、霍兰德的职业兴趣理论（人格类型与职业类型匹配理论）。 第二部分 知识链接 二、霍兰德的职业兴趣理论（人格类型与职业类型匹配理论）。 最理想的职业应符合以下几个特点： 1．一致性。即人格的代码在六边形中距离越近越好。 2．分化性。即某人在六种类型上的表现大致相同。 3．身份认定。即对自己的兴趣、目标以及天分具有明确而稳定的概念。 第三部分 主题活动 一、在故事中，小张的自信从何而来？ 第三部分 主题活动 二、在故事中，小张的兴趣怎样促进他的专业学习？ 一、按4个小组的编制方式就座 第四部分 兴趣行为训练 二、讲解本次课的任务，确保学生明确活动任务 第四部分 情商行为训练 三、播放指导风筝制作的视频资 第四部分 情商行为训练 第四部分 情商行为训练 四、风筝制作活动开始 宣布以放飞的高度来评判风筝的质量。 激励小组完成任务的积极性。 五、巡回指导，并做好照片拍摄工作 为活动总结阶段的点评和回顾提供素材 第四部分 情商行为训练 第五部分 作业思考 六、各组提交作品，并进行5分钟的小组活动总结汇报。 1.你知道今年是第几个教师节吗？ 2.你知道对老师的称谓有哪些吗？ 3.你知道歌颂老师的歌曲和谚语有哪些？ 七、风筝放飞阶段 见证风筝放飞，由主持人或指定的人员作为评判员。 第四部分 情商行为训练 八、活动小结 从积极的角度，借助典型案例学生总结在活动过程中的表现。 第四部分 情商行为训练 第五部分 作业思考 一、问答 1.你的专业就业岗位有哪些？ 2.这些岗位最主要的学习内容是什么？ 3.通过什么方式的学习可以掌握这些知识和技能？ 第五部分 作业思考 一、联系一个优秀毕业生，请做好电话联络问题的计划表： 问题1 毕业生回答 问题2 毕业生回答 问题3 毕业生回答 问题4 毕业生回答 …… …… * *
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