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华南理工大学广州学院 “学生研究计划”(SRP)项目结题报告书 项目编号： JY130511 项目名称： 大学生就业指导课在就业工作中的效果与评估 ——以华南理工大学广州学院为例 起止时间： 2013.4 - 2014.4 学生姓名： 陈坎学 学院专业： 汽车工程学院 车辆工程 联系电话： 电子信箱： 1142571654@ 指导教师： 马萍 赖卓虹 华南理工大学广州学院教务处制 2014年6月12日  项目名称 大学生就业指导课在就业工作中的效果与评估 ——以华南理工大学广州学院为例 项目性质 □发明、设计 □基础性研究 □应用性研究□社会调研□自主立题 □教师指导选题√研究论文（ 2 ）份； 4.□软件 （ ）份；5.□设计 （ ）份；6.□硬件研制（ ）份； 7.□获得专利 （ ）份；8.□心得体会 （ ）份；9.□实物模型（ ）份； 10.□其他 （ ）件，名称： 附件清单： 四、项目总结报告（以学术论文形式撰写，应包含项目实施过程中创新思维和创新实践方面收获，3000～4000字）： 根据官方数据显示：2013全国普通高校毕业生规模为699万人，比2012增加19万人，再创历史新高，被称为“史上最难就业季”。而2014年在此基础上仍有增长，预计将突破700万人，对此不难猜测：2014年的就业季将会是比2013年的“世上最难就业季”更加难。对此，我院组织了对大学生就业指导课在大四学生就业择业过程中的影响与作用的学生调研活动，一方面是更好地掌握最新的就业形势而另一方面则是通过调研结果更好完善学校中的大学生就业指导课的开设。 调研认识及目的 从月开始接触学生研究计划项目（即srp），到年的4月结束课题项目，一年，一个不算短的时间，从最初的懵懂，到现在，我可以很真切的感觉到自己的成长。从幼稚走向成熟，需要的，是一个过程。　　最初想要参与到srp项目中来，更多的是出于一种冲动。虽然有听过关于srp项目，对其具体的操作有了初步的了解，但是若要问我srp究竟意味着什么，在当时是很难回答的。 　　最初我们组队的时候，在到学院找老师进行咨询时，给我们的咨询意见是最好放弃这个题目，而再作另外的一个课题。原因是原课题已经有师兄师姐等做过，且其做得也较好，成果显著。这就使得我们原本所选课题的新颖性不足，价值性不大，极有可能不会被批准的。指导我们，建议我们作关于构建和谐华工的课题。考虑的主要因素在于：首先，课题申请时，正是在中共中央提出构建社会主义和谐社会之后，而高校的和谐是社会和谐的一个重要组成部分，可以说课题是顺应了时代发展的潮流，具有一定的新颖性和重要性；其次，华正是处在一个关键的转型期，在学校的发展过程中正面临着诸多的问题，而关于这一方面的研究很少，且针对性不强，学校，尤其是领导阶层急需这样的一种研究成果，以解决实际的问题，课题的实践性较强；最后，课题本身和我们自身的利益密切相关，且研究的范围限于华，对有关于专业知识的要求不高，对于刚刚踏进大学校园、还不具有相关专业技能的我们而言，这样的研究课题无疑是最适合我们的。也因此，我们最终确定了课题名称—构建华和谐校园的探讨。　　到项目最终被审核批准，经过