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高校思想政治理论课爱国主义章节网络实验教学设计 　　摘 要 网络浪潮中，在马克思主义关于“人的全面自由发展”的理论基础上，研究高校思想政治理论课网络实验教学具有积极意义。通过设计全面丰富的教学手段，承载与时俱进的教学内容，继而促进受教育者对客观存在的更科学的思想认知、更规范的行为实践，实现人的自由全面发展，这既是高校思想政治理论课的属性任务，亦是教书育人须臾不可偏废的最高目标。 　　关键词 高校思想政治理论课 爱国主义 网络教学 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　Ideological and Political Theory Course Patriotism Chapter 　　Network Experiment Teaching Design 　　LI Hao， LIANG Danni 　　（School of Marxism Education， University of Electronic Science and Technology of China， Chengdu， Sichuan 611731） 　　Abstract In network tide， on the basis of the Marxist theory of peoples full and free development on the study of the ideological and political theory courses network experiment teaching has a positive meaning. By designing a comprehensive wealth of teaching methods， teaching content hosted times， and then educated to promote the idea of a more scientific knowledge exists objectively， more standardized behavior practice to achieve the comprehensive development of human freedom， which is both Ideological properties task of political theory course， also the highest goal of teaching can not be neglected even for a moment. 　　Key words college ideological and political education; patriotism; network teaching 　　1 实验目的 　　1.1 贯彻马克思关于人的自由全面发展理论的指导 　　马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”人的全面自由发展是马克思主义的最高价值追求。在高校思想政治理论课教学中，具体化为通过全面丰富的教学手段，营造自由自主的教学氛围，实现受教育者全面自由发展的教学目标。网络时代的客观环境下，获知信息的迅疾性与教学实例修订滞后性的矛盾、新兴媒介的多元化与传统教学的单一化的矛盾，都需要通过多平台、多方位的教学途径，新思维、新层次的教学理念来解决。 　　1.2 实现网络环境下思想政治教学方法的与时俱进 　　客观网络技术的发展，深刻影响着授课方式的升级、教学内容的同步，以及教育主客体的教育意识的逐步革新。在日新月异的信息时代下，青年受教育者更乐于从网络中汲取迅即和新鲜的信息，这对传统的传道理念和手段提出了更新的问题。 　　应当看到，受教育者在网络的使用频率与效率上，远多于教育者，凸显的问题表现在，一是气象万千的网络涵盖，对未能及时跟进修订的课本内容形成挑战，年轻的受教育者更依赖于便捷的网络获求信息、资讯，一定程度上，对书本知识的“信服”程度有些动摇，对课题内容的兴趣导向有所偏离。二是日新月异的网络社会，对沿用的讲授灌输的教学模式带来考验，当代的受教育者更趋向于向网络搜索求问，对不善于运用网络的传统施教者的“信任”逐渐削弱。对新鲜事物的好奇与兴趣，对新近事件的洞察与追踪都驱使着受教育者将精力与意趣投入到网络的世界。 　　网络时代的飞速发展，使网络课堂的建设具备可行性;教育改革的呼声，使网络实验教学彰显迫切性;网络思想道德事件的频出，使思想政治理论教育网络化具备必要性。 　　1.3 迎合新时期高校爱国主义思想现状的发展特点 　　毋庸讳言，网络对