高校民族传统体育专业教学改革.docVIP

高校民族传统体育专业教学改革 摘 要 民族传统体育专业教学是我国高校体育教学的重要组成部分。本文立足于我国民族传统体育专业人才培养与社会需求相脱离、高校学生理论基础较差、专业办学特色、传统教学优势不能充分显示等现状和问题，结合笔者多年教学经验，提出了宽进严出，创新教育理念，改进和优化课程内容，扩展高校学生实习渠道，引进最先进的人才培养模式，全面提升教师队伍的素质和专业水平等一系列改革措施。希望能为我国高校民族传统体育专业教学改革提供理论支持。 关键词 高校 民族传统体育专业 教学改革 中图分类号：G424 文献标识码：A On College National Traditional Sports Professional Teaching Reform LU Shenghua （Jishou University， Jishou， Hunan 416000） Abstract National Traditional Sports Teaching is an important part of college physical education in China. This article is based on our national traditional sports professional training and social needs from the theoretical basis of poor college students， professional school characteristics， the advantages of traditional teaching can not fully display the status and problems， combined with the author many years of teaching experience， proposed strict exit innovative educational concepts， improve and optimize course content， expand college students internships channels， introduce the most advanced training model， to enhance the quality and professionalism of teachers in a series of reform measures. Hope to provide theoretical support for the national traditional teaching reform of physical education. Key words college; national traditional sports professional; teaching reform 1 高校民族传统体育专业建设中的现状和问题 1.1 人才培养脱离社会需求 相关调查显示，我国高校民族传统体育专业教学没有充分结合社会对相关人才的实际需求，从而导致学生不能学以致用，具体表现如下： （1）教学内容不能满足就业岗位需求。目前，我国高校民族传统体育专业的教材比较落后，甚至部分教学内容还是二十世纪五十年代的动作技术。由于缺乏及时有效的更新，学生掌握的知识、技术具有明显滞后性。随着社会经济快速发展，社会对相关人才的需求发生了巨大变化，显然这些滞后的信息远远无法满足社会需求。 （2）教学目标制定脱离实际。部分高校在制定高校民族传统体育专业教学目标的时候，盲目追加高端、大气、上档次和全面，导致教学内容千篇一律，缺乏个性与特色，大大降低了人才培养的针对性、实践性和应用性。甚至部分学校还停留在闭门造车的阶段，忽略与社会、企业、政府的有效交流与联系，导致所培养的人才与社会需求严重脱离。 1.2 学科理论基础较差 课程体系是高校民族传统体育专业教学改革必不可缺的组成部分。众所周知，我国民族传统体育拥有数千年历史，具有独特的东方文化魅力。民族传统体育不仅仅是一项重要的民族运动项目，更是我国“软实力”的集中体现。目前，我国民族传统体育理论基础较差，具体表现如下： （1）民族传统体育专业相关理论定义比较模糊，涉及范围过于广泛，没有清晰的理论来源，理论课程和技术课程比例不合理;（2）民族传统体育专业研究方法比较单一，缺乏多样性、实用性和可行性;（3）专业理论知识在学科中的渗透力度不够、理论研究大多停留在表面，缺乏深层次研究与分析。（4）缺乏学科理论研究的专业团队和领导型人才。 1.3 生源质量较差 教育质量一直是各大高校关注的重要内容。近年来