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高校实验室建设与管理模式的改革与创新 　　【摘 要】实验室作为高校进行实践教学活动的重要场所，在提高教学质量，培养学生实践能力和创新思维方面起着举足轻重的作用。分析加强实验室建设和管理模式的探索，不仅有助于整体实验教学水平的提高，也有利于学术理论的创新和科研工作的顺利开展，本文在高校实验室建设和管理模式中存在的主要问题进行重点阐述，提出了实验室管理改革应坚持的基本原则。从改革实验室管理体制和运行机制、建立健全管理规章制度、切实加强实验室管理工作、不断优化实验室教学队伍等方面论述了实验室管理模式的改革实践。 　　【关键词】实验室建设；管理模式；改革与实践 　　随着高校办学规模的不断扩大，各高校加快了改革步伐，针对教学资源不能满足日益增长的教学需求，如何提高教学质量，尤其是实践教学质量成为高校的中心议题。实验室作为学生实践活动的基地，在高校的人才培养、科学研究以及服务经济等方面拥有独特的、不可替代的作用，因此，如何开展高校实验室建设与管理模式的改革与创新，提高人才培养质量，这是广大高校教师必须认真思考和不断探索的问题。 　　1 高校实验室建设和管理模式中存在的问题 　　（1）实验室建设缺乏总体规划，盲目上设备。 　　（2）实验室封闭，管理分散，设备利用率低。 　　（3）实验室工作效率低，实验技术人员缺乏积极性。 　　（4）经费投入不足。 　　2 改革和创新的原则 　　（1）本着“质量第一”的原则，强化对实验室管理重要性的认识。 　　（2）应坚持“软硬兼施，重在软件建设”的原则，围绕学分制的实施，突出管理制度和管理制度的创新。 　　（3）应坚持“整合提高”的原则。提高有效教育资源利用的整合度，防止重复建设、资源分割现象的产生。 　　（4）强调“以人为本”的原则，充分利用现代信息技术，搭建新型实验室管理平台，以优质管理服务老师和学生，在管理中求质量、求效益。 　　3 实验室建设 　　国家教委对高等院校基础教学实验建设极为重视，在制定评估办法中，对实验的设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面提出了具体的要求，以推动高等院校实验室的建设。高校实验室建设要有总体规划，分批次有重点的逐步建设。 　　实验室硬件包括实验设备、实验用房、配套条件。 　　为了使有限的资金得到充分、合理的利用，高校的计划审批部门要非常重视实验室整体建设方案的规划与论证。为此，务必在实验室建设之初，详细制定出一套合理、可行的规划方案作为指导。高校应建立专门机构来统筹安排实验室建设，在实验室建设总体框架内，分期分批按以下原则进行。 　　（1）在各类实验室的建设中，应把直接面向学生的教学实验室放在首位；在教学实验室的建设中，应把学生受益最大的基础课及技术基础实验室放在首位；在实验仪器设备的配置中，应把满足基本实验要求的达标仪器设备放在首位，达标以后，再进一步提高档次。 　　（2）在建设基础实验室的同时，也要考虑专业实验室的建设，在建设专业实验室时，要本着既满足基本的教学和科研需要，又要集中资金建出亮点，体现学校办学特色的原则。 　　（3）在建设重点实验室时，一定要考虑学校的学科优势，和学科建设结合起来，这样一可以避免大型设备购进后因无人会使用而长期闲置，二可以充分发挥学校的学科优势，使重点实验室充分发挥作用。 　　（4）实验设备建设，根据专业、学科的发展和教学、科研的需要，实验室的建设应保证重点。在经费的分配上，要克服平均主义，在一般情况下应保证基础课和专业课教学实验所需的投入；要充分发挥现有设备的潜力，为全面落实办学目标服务。同时，可对现有老设备进行改造，使老设备焕发“青春”，以适应教学和科研的需要。 　　（5）实验室环境建设 　　除良好的硬件设备之外，一个整洁有序的实验室环境也是必不可少的。包括实验室的布局、各种仪器的摆放、开设实验的介绍及科研成果的挂图展示等。通过这些具体的规划，使学生一走进实验室，就会感受到一种学术气氛，就对实验室所面向的科学领域有一个概括的了解，同时无形中也会激发起学生对所学学科的浓厚兴趣。因此，在实验室建设时，计划出一部分资金，用于实验室环境建设是很有必要的。 　　（6）实验技术人员队伍建设 　　充分调动实验技术人员的积极性，提高自身业务素质。实验中心所属相关院系，应作为与教研室平行的教学单位，这样实验教学便从依附于理论教学的从属地位中解脱出来，使实验技术人员改变了传统的属于教辅的观念，积极地参与到实验教学工作和实验室的发展。 　　（7）科研开发 　　实验室要充分利用现有设备，对实际工程项目进行投标，开发。 　　4 实验室管理模式 　　实验管理模式的改革的目的在于有效地克服现行管理体制的分散、重叠、抵消和封闭状态。 　　（1）实验室采用集中型管理模式，实行实验室主任负责制