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高职教师职业能力现状调查与分析 　　摘 要：在高职教育的发展中，师资队伍的水平至关重要，直接决定了高职教育的质量。随着社会的发展和技术的革新，高职教师也需要不断地提高自身的职业能力，以满足社会对新一代高职人才的培养需求。该文分析了高职教师的职业能力内涵，并根据调研结果，发现高职教师职业能力培养过程中存在着教师职业倦怠感和提升机制两方面的瓶颈，进而提出提升高职教师职业能力需要从提高教师的自身发展意识、完善培养政策体系和管理措施两方面采取措施。 　　关键词：高职教师 职业能力 现状调查与分析 　　中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（b）-0164-03 　　The Survey and Analysis of Vocational Teachers Professional Ability 　　Tang Huiqin Zong Xiaoqian Gu Weijie 　　（Changzhou Institute of Mechatronic Technology，Changzhou Jiangsu，213164，China） 　　Abstract：In the development of higher vocational education， teachers play a very important role，which directly determines the quality of higher vocational education.With the development of technology，higher vocational teachers also need to improve their professional ability，to meet the needs of the new Higher Vocational education.This paper analyzes the connotation of vocational teachersprofessional ability.According to the survey results，it is found that there are two bottlenecks in the process of vocational ability training of higher vocational teachers.This paper puts forward the measures to improve the professional ability of higher vocational teachers in two ways：improving the teachersdevelopment consciousness，improving the training system and management measures. 　　Key Words：Higher Vocational Teachers；Professional Competence；Investigation and Analysis 　　在中国，从1980年初建立职业大学到现今，高职教育已经走过了30多年的发展历程，高职教育已经成为了我国高等教育的重要组成部分，它以社会对于技术应用型人才的需求为主线，设计学生的知识、能力、素质培养方案，目标是使毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。随着中国成为世界上最大的制造业中心，高职人才紧缺是一个不争的事实。毋庸置疑，高职教师的职业能力直接决定着高职人才的培养质量，在《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》等文件中，明确要求加强对教师职业能力的培养与培训，积极地探索高层次教师培养模式。 　　1 高职教师职业能力的内涵 　　伴随我国高职教育的发展，高职教师职业能力的要求也在不断地与时俱进。朱波认为，高职教师的职业能力应该包括：良好的从师职业道德；系统而广博的专业理论知识和不断地追逐专业知识发展前沿的能力；教育、教学理论和符合学生学习特点的教学方法等方面的综合教学实践能力；丰富的实践经验和娴熟的操作技能[1]。 　　笔者把高校教师的职业能力归纳为以下的四个部分。 　　1.1 思想素质 　　教育行业是具有特殊性的行业，要求高职教师不仅在课堂上成为学生们的好导师，更要在课后成为他们生活、就业的引导者。这不仅要求高职教师心理健康，言行正派，还应具有正确的人生观、价值观、世界观，并且必须热爱教育事业，具有强烈的责任心和奉献精神。 　　1.2 知识储备 　　无