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高职教育双证融通人才培养研究 　　摘 要 本文讲述了高职教育双证融通人才培养的重要性，分析了现阶段双证融通人才培养存在的问题，并着重讲述了高职教育双证融通人才培养实施的策略，并创新地构建了双证融通考核体系。 　　关键词 高职教育 双证融通 人才培养 　　中图分类号：G710 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.06.014 　　Study of Dual Certificate of Higher Vocational 　　Education Talent Cultivation 　　XIE Jihong 　　（Wuhan Technical College of Communications， Wuhan， Hubei 430065） 　　Abstract This paper describes the importance of Higher Vocational Education of dual- certification of talent training， analyzes the problems existing in the present stage of dual- certification talent training， and focuses on the implementation of the strategy of the higher vocational education of dual- certification training talents， and innovation to construct dual- certification’s Appraisal system. 　　Key words vocational education; dual- certification; talent cultivation 　　高等职业教育的目的是培养面向生产、管理、服务一线企业的技术技能型人才，要求学生毕业后具有较强的理论基础、熟练的专业技能和高尚的职业素养。习总书记在2014年的全国职业教育工作会议上强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。国家推行的职业资格证书制度，是中央确定的一项旨在全面提高劳动者素质的重要举措。①早在1993年，党的十四届三中全会就明确提出要实行学历文凭和职业资格两种证书并行的制度，1994颁布的《劳动法》和1996年颁布的《职业教育法》，对实行国家职业资格证书制度做出了明确规定，将其上升为一项法律制度，并明确要“在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度”。②交通运输部、教育部关于在职业院校交通运输类专业推行“双证书”制度的实施意见中也强调，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《交通行业职业资格工作中长期规划纲要》，各部门需要注重统筹规划，强化“双证书”制度体系设计，在有条件的职业院校和专业（职业）择优试点，示范引领，稳步推进“双证书”制度。 　　1 高职教育双证融通人才培养的重要性 　　高职院校毕业证书主要体现学生的学习经历，是文化理论知识水平高低的证明;国家职业资格证书是国家对劳动者从事某项职业的学识、技术和能力的认可，是求职、任职、就业、独立开业和单位录用的主要依据，能更直接、更准确地反映特定职业实际工作的技术标准和操作规范。③国家劳动和社会保障部颁布的《持职业资格证书就业的职业目录》规定了90个行业就业必须具备职业资格证书，是劳动者通过职业技能鉴定进入就业岗位的凭证。④这代表学生毕业工作不但要取得学历证书，而且还应具备该专业对应的国家职业资格证书。 　　由于高职学生所学专业知识和从业职业资格标准内部存在知识交叉现象，往往职业资格标准所需掌握的知识就是高职学生学习的一些主干课程，因此高职教育实行学历证书、职业资格证书并重的制度，是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求，是中央确定的一项旨在全面提高劳动者素质的重要举措。学历证书、职业资格证书是应用型人才知识、技能、能力和素质的综合体现，也是职业院校毕业生增强就业竞争能力的可靠保证。积极推行“双证书”制度，是职业院校教育教学改革必须长期坚持的主攻方向。 　　2 高职教育双证融通人才培养目前存在的问题 　　随着社会生产力的不断发展，国家经济结构也在不断发生变化。近年来大力推广双证融通的人才培养方式，取得了很好的成绩，但是也存在部分问题，需要进一步研究和完善。 　　（1）相关用人单位忽视《招用技术工种从业人员规定》法律，未全面实施就业准入制度。