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“微时代”环境下高职就业工作创新研究 　　摘 要：随着科学技术的进一步发展，人类的传播方式进入了“微时代”。如何在微时代环境下开展高职院校学生就业指导工作，借助微时代的优越条件创新工作方法，是当前高职院校就业工作面临的又一个机遇与挑战。基于此，从微时代的定义和特点出发，分析了微时代环境下高职院校就业指导工作的现状以及微时代与就业指导工作的联系，从而提出了如何利用微传播创新就业指导工作方法，进而为学生提供多样化的就业服务，进一步提升高职院校就业指导工作水平。 　　关键词：微时代；高职院校；就业指导；创新 　　中图分类号：G717.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）35-0057-02 　　第四媒体的发展使得网络成为了人们思想文化的集散地，截至 2014 年 6 月底，我国的网民数量达到 6.32 亿，其中手机网民规模达到 5.27 亿；微博用户数2.75亿，其中手机微博用户达到 1.89 亿人[1]；以微信、易信等为代表的手机即时通信工具的用户数却高达4.59亿。网络民意表达、互联网的发展已经正式进入移动互联时代。据人民网舆情监测室《2013年中国互联网舆情分析报告》数据显示，全国103家微博客网站的用户账号总数已达12亿，其中新浪微博用户账号5.35亿，腾讯微博用户账号5.4亿个[2] 。微博、微信、微小说、微电影等“微主题”媒介的发展，使网络传播进入了更加便捷的微时代，这个转变，也在潜移默化地影响着以学生为载体的学校管理工作。 　　一、微时代的定义及特点 　　微时代是以信息的数字化技术为基础，使用数字通信技术，运用音频、视频、文字、图像等多种方式，以短小精炼的方式，通过新型的、移动便捷的显示终端，进行以实时、互动、高效为主要特点的传播活动的新传播时代[3]。微时代的传播媒介包括微博、微信、微校园、微电影等。 　　微时代的传播媒介较之于传统的传播方式，有其自身的特点，也正是这些特点使得微传播在当今大学生中颇受欢迎。微时代的主要传播特征如下。 　　（一）即时性 　　即时性是微传播较之于传统媒体最为典型的特征，它的信息传播速度更快。微博、微信等社交工具，以其丰富多样的登录方式（包括手机、网页以及各种第三方客户端等），使人们可以不受时间、地点限制，随时查看和更新自己的社交信息。而微博140字的字数限制，也使得信息传播者提高了发文速度，编辑语言更加简单、快捷，信息的产生几乎是零时间的，它省略了传统媒体，如报纸刊登的前期准备步骤，或网站内容发布的审核工作。对于信息接收者而言，接收信息与消化信息的效率也大为提高。 　　（二）渗透性 　　微时代的产物已经迅速深入到人们生活的各个方面，时刻影响着人们的生活。人们突破了空间限制，利用零散的时间来进行信息的传播或接收，这种方式改变了以前人们需要专门选择时间进行信息的发布与接收的互联网接入习惯，有效地将互联网移动用户的零散时间合理的利用起来，使得移动用户的生活方式也在一定程度上发生了变化。另外，其传播的内容、思想很容易对他人造成影响，具有很强的渗透性。并可通过微传播途径营造出一定的文化环境或舆论氛围，对人们的价值观念和行为选择都产生了影响。 　　（三）黏合性 　　微时代的传播、交流方式是多层面交流。微博、微信、微校园等的用户可以选择自己感兴趣的人或主题加以关注，随时获取他们的动态，并与他们展开交流互动[4]。这些应用软件融合了的评论、回复、转发等功能于一体，增强了用户之间的互动，营造出的即时互动氛围，帮助人们随时分享信息、获取信息，将互联网的不同用户有效地黏合在了一起，同时也让每一个用户最大限度地与互联网黏合在了一起，体现出了较强的黏合性特征。 　　微时代除了呈现出以上的特征外，在大学生群体中也有着特殊的发展前景。截至2013年6月底，新浪微博平台的校园用户已达到3 000万[5]。大学生成为了网络社群的重要参与者，以微博、微信等为代表的“微传播”方式是当下大学生思想、信息等重要的交流方式。“微时代”的到来，给高职院校的就业指导工作带来了新了机遇，同时也面临着新的挑战。在微时代环境下，高职院校就业指导工作必须与时俱进，不断创新工作方式，畅通高职院校学生的就业渠道，提高就业质量。 　　二、微时代环境下高职院校就业指导工作的现状 　　随着微时代的到来，越来越多的学校、教师、学生等都开始使用微博、微信、微校园。越来越多的高职院校相继开通了官方认证微博，思想政治教育、就业、招生等工作有了新的载体，使得教育力量和教育资源能够在这些平台上得以汇聚和共享。 　　《2013年中国大学生“微博”发展报告》调查发现，大学生微博用户的人均粉丝为241.63人，而人均关注数为717.88人，“关注数”与“粉丝数”相差较大，名人、高校、企业等的“微博”账号