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产业转型升级与技能型人才培养探究 　　[摘要] 金融危机已经远去，但是其留下的冲击依旧影响着我国各大企业，制约着我国企业经济的发展，很多企业原有的经济发展模式已无法跟上时代发展步伐。此后，西方发达国家也开始转变过去的高负债消费模式，并进一步降低劳动密集型产品进口。同时，欧洲发达国家开始将目标重新转向制造业，此举又引起了欧美国家高端产业在市场的“挤压”以及对发展中国家在市场上的“挤出”现象。针对此种情况，最有效的解决途径即为进一步实现专业转型升级，提升我国工业化发展水平，提升我国产品在国际市场中的竞争力。要不断实现产业结构转型，就又需要与之相匹配的新型技术人才。故而在我国技能型人才的培养又掀起了热潮，但是在技能型人才培养方面又出现了诸多问题，亟待解决。本文主要对这些问题进行了分析阐述，并给出了产业转型升级与技能型人才培养策略。 　　[关键词] 产业转型升级；技能型人才；培养 　　[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.03.102 　　党的十八大中明确指出，要不断促进我国经济全面飞速发展，最重要的就是进一步实现产业转型升级，此举属于我国经济发展的新起点。此口号的提出，为打造中国特色社会主义、创建小康社会奠定了基础，也是当前深入贯彻，落实强国富民的中国梦之要求。现今，我国经济发展仍处于起步阶段，要推动我国经济发展的步伐，关键的还是在产业转型升级方面下工夫，进而刺激技能型人才转型，挖掘出更多的适合产业转型升级的新型人才，跟上转型升级节奏，确保我国社会经济有另一番新景象。 　　1 产业转型升级相关概念 　　产业转型升级也被称之为产业结构高级化，也就是企业朝着更符合社会、经济需要的方向发展，产业转型升级的关键在于促进企业各方面技术进步，在不断学习国内外先进理念与技术，对产业进行研究、改进与创新，打造具有自身特色的专业产业体系。产业转型升级要获取足够的国家资金、政策方面的足够扶持，并将产业转型升级与企业职工就业、人才培养全面、有机结合。 　　2 产业转型升级、技能型人才面临的严峻挑战 　　2.1 人才培养定位与产业转型升级要求相矛盾 　　就欧洲发达国家的产业转型的先进经验来看，要实现产业升级更多的还是依靠人力资源，并不断引进各种新技术，提升人才素质。我国产业升级过程中，更多的将现有经济结构逐步转向知识密集型、技术密集型产业。虽然在产业结构转型时期，我国越来越需要多样化的新型应用型人才，但在我国，有些高等职业（技职）院校在人才培养方面依旧定位于劳动密集型与资金密集型的传统人才需求模式，这与产业转型发展相矛盾。此外，有些高等职业（技职）院校在专业人才的培育方面，并未真正做好人才市场调研工作，未弄清楚企业产业转型究竟需要哪种类型的人才，在人才培养方面未紧密结合地方经济发展的特点。这些高等职业（技职）院校在培养方向与培养目标中不具备区域经济的导向性，所设置的培养专业基本类似，不仅引起了教学资源的极度浪费，还使得培养出的人才也不能满足产业转型升级期对人才的要求。 　　2.2 人才培养缺乏针对性，市场岗位与人才综合素质相矛盾 　　高等职业（技职）院校属于社会与人才之间的桥梁。在产业转型升级与市场急剧变革的21世纪，高等职业（技职）院校专业建设属于新时期国家政府调控下的市场需求驱动模式。现今，因受到各方面因素的制约，有些高等职业（技职）院校在专业建设方面不能够达到社会经济发展与产业转型期的人才要求。且很多时候这些高等职业（技职）院校未能实现与企业的对接，没能够与企业进一步的深入交流、沟通，不知道现今企业需要的为何种人才，因此，在人才培养方面存在着较强的“产销不对口”现象，很多人才踏出学校大门后根本找不到符合自己的工作，而企业的发展又缺乏专业型人才，部分企业甚至出现“用工荒”，二者的矛盾和对立均是当前需要解决的重要问题。 　　2.3 人才培养规模不足、无法适应产业转型升级的人才需求 　　我国国内有些高等职业（技职）院校条件有限，规模不足，资金投入不足，用于硬件建设的资金有限，政府部门缺乏相应的监督措施，这些高等职业 （技职）院校基地建设落后，教学耗材、教学设施不足、已有的教学设备陈旧、教学设备分散、不能很好的实现资源的优化配置，这与产业转型升级人才需求差距较大，公共服务网络也无法满足时代发展的需要，存在着严重的市场不对称现象，培养内容与人才实际需求相矛盾。 　　2.4 专业优化力度不足、无法跟上产业升级步伐 　　有些高等职业（技职）院校在设置教育教学专业以及特色专业建设方面，虽然取得了一定的成效，也为国家经济的不断发展做出了重要贡献。不过，这些高等职业（技职）院校专业优化力度不足的情况依旧需引起高度重视，其主要问题表现在以下三个方面。 　　2.4.1 专业结构趋同现象依旧较为严重 　　现今