【世纪金榜】2016高中数学 精讲优练课型 第二章 平面向量 2.2.2 向量减法运算及其几何意义课件 新人教版必修4.pptVIP

【方法技巧】求作两个向量的差向量的两种思路 1 可以转化为向量的加法来进行，如a-b，可以先作-b，然后作a+ -b 即可. 2 可以直接用向量减法的三角形法则，即把两向量的起点重合，则差向量为连接两个向量的终点，指向被减向量的终点的向量. 【补偿训练】已知向量a，b，c与d，如图 1 所示，求a-b，c-d. 【解析】如图 2 作 a， b，作BA， 则a-b ，作 c， d， 作 ，则c-d 类型三 利用已知向量表示未知向量 【典例】如图所示，解答下列各题： 1 用a，d，e表示 2 用b，c表示 3 用a，b，e表示 4 用c，d表示 【解题探究】本例中，利用已知向量表示未知向量的解题依据是什么？ 提示：三角形法则和平行四边形法则 【解析】 1 d+e+a a+d+e. 2 -b-c. 3 a+b+e. 4 -c-d. 【方法技巧】用向量表示其他向量的方法 1 解决此类问题要充分利用平面几何知识，灵活运用平行四边形法则和三角形法则． 2 表示向量时要考虑以下问题：它是某个平行四边形的对角线吗？是否可以找到由起点到终点的恰当途径？它的起点和终点是否是两个有共同起点的向量的终点？ 3 必要时可以直接用向量求和的多边形法则. 【变式训练】如图，在正六边形ABCDEF中，O为中心，若 a， b，用向量a，b表示向量 【解析】方法一：在?OAFE中，OF为对角线，且OA，OF，OE起点相同，应用平行四边形法则， 得 a+b.因为 ，所以 -a-b. 而 -b， -a， 所以 -b， -a-b， -a. 方法二：由正六边形的几何性质，得 -a， -b， -a. 在△OBC中， -a-b. 方法三：由正六边形的几何性质，得 -b， -a. 在?OBCD中， -a-b. 【补偿训练】如图所示，O是平行四边形ABCD的对角线AC，BD的交点， 设 a， b， c， 求证：b+c-a 【证明】因为b+c 而 +a 所以b+c +a，即b+c-a 【延伸探究】若本题中，令 a， b， c，又如何求证c+a-b 呢？ 【解析】因为c+a 而b+ 所以c+a b+ ，即c+a-b 易错案例 向量和、差的运算 【典例】 2015·衡水高一检测 如图，已知O为平行四边形ABCD内一点， a， b， c，则 ______________ 用a，b，c 表示. 【失误案例】 【错解分析】分析解题过程，你知道错在哪里吗？ 提示：错误的根本原因是忽视几何图形的性质和相等向量的定义及在处理向量减法时字母顺序出错，导致错误. 【自我矫正】因为 所以 所以 a-b+c. 答案：a-b+c 【防范措施】向量加减法的几何意义的两个关注点 1 重视向量知识与平面几何知识的结合：利用平面几何中线线平行、线段相等可以推出向量共线，向量相等等结论，为向量的运算提供依据.如本例中 2 记准向量减法的几何意义：根据向量减法的几何意义作两个向量差的基本步骤是：作平移，共起点，两尾连，指被减.如本例中 2.2.2 向量减法运算及其几何意义　 【知识提炼】 1.相反向量 ③零向量的相反向量仍是零向量 ②若a，b互为相反向量，则a -b，a+b 0 ①对于相反向量有：a+ -a 0 性质 如果两个向量长度_____，而方向_____那么称这两个向量是相反向量 定义 相等 相反 2.向量的减法 1 定义：a-b _______.减去一个向量就等于加上这个向量的_____ _____. 2 几何意义：a-b表示为从向量b的终点指向____________的向量. a+ -b 相反 向量 向量a的终点 【即时小测】 1.思考下列问题. 1 若a-d c-b，则a+b c+d成立吗？ 提示：成立，移项法则对向量等式成立. 2 两个相反数的和为零，那么两个相反向量的和也为零吗？ 提示：两个相反向量的和是零向量. 2.非零向量m与n是相反向量，下列不正确的是 A.m n B.m -n C.|m| |n| D.方向相反 【解析】选A.非零向量m与n是相反向量，则长度相等，方向相反，则有m -n，|m| |n|. 3.在平行四边形ABCD中， _______. 【解析】由于向量 与 互为相反向量，所以 答案：0 4.化简： ______. 【解析】 答案：0 5.四边形ABCD是边长为1的正方形，则| | _____. 【解析】| | | | 答案： 【知识探究】 知识点1 相反向量 观察如图所示内容，回答下列问题： 问题1：相反向量与方向相反的向量的区别是什么？ 问题2：两个向量