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第五章 生命周期与劳动参与决策 [重点掌握] 1.生命周期概念； 2.生命周期中的劳动决策分析。 经济是充分利用人生的艺术 ——萧伯纳 第一节 生命周期的变化 1.生命周期的概念：它是指与就业密切相关的人生各重要阶段，亦称劳动力供给的生命周期。 2.经验假定：在生命的不同时期，市场生产率（工资）和家务劳动生产率是不同的。因此，人们在生命的不同时期对劳动力市场供给的时间数量也不同。 第一节 生命周期的变化 日本人的生命周期（详见p170图5-1） 中国人的生命周期（详见p171图5-1） 人口平均寿命变化（详见p169表5-1） 第二节 就业与就学的决策 就业年龄后移的原因 1.随着经济社会的发展，对知识需求越来越多，相应地，受教育的年限也越来越长； 2.复杂劳动与简单劳动的收益差别越来越大，促使人们愿意接受更多的教育； 3.家庭对教育的支付能力增强，特别是生育的大幅度降低，家庭对教育的支付能力更强，即便把教育做为消费来看待，也会提高人们受教育的年限； 4.人力资本投资意识不断增强，人的预期寿命不断提高，从而提高了人力资本投资的收益年限，因而也使人们愿意接受更多的教育； 5.教育能够拓宽人们的精神空间，在物质的基本需要逐渐得到满足，精神需要逐渐成为人们的主要需要的时代，人们更愿意接受更多的教育； 6.教育能够给人们提供人际交往的平台，增加社会资本。 人力资本投资理论对大学教育需求的研究得出四个推论 1.在其他条件相同的情况下，目光浅者比目光远大者上大学的可能性要小。 2.大多数大学生都是年轻人。一方面是因为年纪大的人经验更多，更成熟，雇主更愿意支付较高的工资。这样年长者上大学的机会成本更高。另一方面，年长者受大学教育之后获得回报的时间较短，人力资本投资回报的净现值更低。 3.在其他条件相同的情况下，如果上大学的成本上升，则大学入学人数会下降(见p172图5-2）。对上大学的成本反应最敏感的是那些处于“ 边际状态”的人，即上大学的成本稍有变化就可能改变上大学决策的人。研究表明，这些人是处于边际状态的人：认知程度比较低、父母财富比较少或者个人贴现率比较高。 4.如果大学毕业生的工资报酬与高中毕业生的工资报酬之间的差距扩大，则大学入学人数会增加。 第二节 就业与就学的决策 表5-1 美国大学毕业生与高中毕业生工资报酬差距 与大学入学率的变化（1970-1993年） 年 份 大学入学率（%） 大学毕业生与高中毕业生（男性/女性）的平均工资报酬比率（%） 1970 55.2/ 48.5 1.38 1.42 1975 52.6/ 49.0 1.16 1.29 1980 46.7/ 51.8 1.19 1.29 1985 58.6/ 56.9 1.27 1.35 1990 57.8/ 62.0 1.48 1.59 1993 59.7/65.4 1.54 1.53 中国近几年大学入学率提高的原因 1.中国家庭收入水平大幅度提高，有大学教育的消费能力（教育消费）； 2.高校扩招，使民众有机会享受大学教育； 3.独生子女家庭对子女成才的期望提高； 4.对人力投资意识的提高（教育投资）。 第三节 结婚、育儿决策 一、结婚与生育年龄的变化情况（详见 p174-175表5-3、5-4） 二、家庭生产函数 1.家庭生产函数的效用问题 s.t. 三重选择：市场工作、家务劳动和余暇 表5-2 美国、挪威的男女周工作、余暇时间分配情况（1980-1981年） 单位：小时 美国 挪威 男子 女子 男子 女子 市场工作 （含上下班、加班、找工作） 44 23.9 34.2 17.6 家务劳动 13.8 30.5 16.8 33.0 总工作时间 57.8 54.4 51.0 50.6 总余暇时间 41.8 41.9 45.5 45.2 个人护理时间（含睡眠、休息） 68.2 71.6 71.4 72.1 第三节 结婚、育儿决策 商品 或劳务的价 值 家务劳动时间 a b U o 图5-1 工资增加的强、弱替代效应 2.工资对家庭所用时间和物品的影响 →家庭劳务时间 ←市场工作时间 市场商品和劳务 A B o 图5-2 工资对家庭所用时间和物品的影响 3.是否增加市场劳动的决策 →家务劳动时间 ←市场劳动时间 市场商品和劳务 o D C B A 图5-3 家庭与市场生产率 三、婚姻的经济性