大学物理实验绪论-2009.11.pptVIP

大学物理实验　绪论 漳州师范学院 物电系 开课时间 11 ～ 18周 上课地点 实验流程 内容提要 课程要求 3～4个项目不及格，总评不及格 旷课，相应实验项目不能补做，并记”0”分 迟到超过15分钟，相应实验项目成绩不及格 课前须完成【预习要求】，并绘制数据记录表，若未完成，实验项目成绩不及格 数据未处理，实验报告记”0”分 数据处理过程不规范，实验报告成绩不及格 思考题未做答，实验报告成绩≤60 课程要求 实验预习要求 了解实验目的、原理、实验需要记录的数据等 完成【预习要求】中的思考题 绘制数据记录表 仔细阅读实验注意事项 课程要求 数据记录表要求 必须用直尺作表 须用指定的数据记录表 注意数据的单位及有效数字 《记录表》最终稿不得用铅笔填写 签字后，不得在《记录表》上计算或涂改数据 课程要求 实验报告要求 格式、内容见P.2 须用指定的实验报告纸 须画原理图 光路图、电路图 须写明图注和表题 结果的有效数字及单位 处理数据、分析误差及回答思考题（2－3题） 数据处理过程不规范按不及格处理 正确粘贴《数据记录表》及附加页 数据记录表、及附加页粘贴方法 实验报告上交 次周周二前，交至指导教师的信箱 信箱地点：物理系中厅 实验报告内容 数据处理分类 力学、光学 直接量－数据处理 间接量－数据处理 结果的修约规则 实验2、4、15、16、17 电学 计算过程严格按照有效数字运算法则 直接/间接测量 测量按获取结果的方法分为直接测量和间接测量 直接测量：直接将待测物理量与选定的同类物理量的标 准单位相比较直接得到测量值 间接测量：利用直接测量的量与被测量之间的已知函数 关系，求得该被测物理量。 直接测量的数据处理 直接测量的数据处理 直接测量的数据处理 含不确定度结果的修约 合成不确定度修约 首位≤3，取两位有效数字 首位＞5，取一位有效数字 首位4/5，取1~2位有效数字 平均值修约 精度与不确定度一致 修约规则 四舍六入五凑偶 注意点 括号、单位 样本标准差的计算 间接测量的数据处理 间接测量的数据处理 间接测量的数据处理 错误的间接量处理方法 不确定度的传递 不确定度的传递 不确定度的传递（加减） 不确定度的传递（加减） 不确定度的传递（乘除） 不确定度的传递（乘除） 不确定度的传递（乘除） 不确定度的传递 逐差法处理数据 逐差法处理数据 逐差法处理数据 逐差法处理数据 逐差法处理数据 作图法处理数据 注意事项 必须用专用的坐标纸 必须标示坐标轴增大的方向，即箭头 必须标明坐标轴所代表的物理量及其单位 数据点的标记符号：×,⊙,+,□,△ 从直线上取点求斜率和截距时 不得取原数据点 必须用不同的符号标记 两点相隔要尽量远 取便于计算的数据点 作图法处理数据 有效数字 有效数字的读取 一般读至标尺最小分度的1/10,1/5或1/2。 15.2 cm 15.0 cm 可靠数字 + 可疑数字 可疑数字只取一位。 有效数字的读取 有效数字运算法则 加减法则 结果取位与诸数中小数点后位数最少的一个相同。 有效数字运算法则 乘除法则 结果取位与诸因子中有效数字最少的一个相同。 有效数字的变换及修约 有效数字和精度 电阻读数： 有效数字：3位 可靠数字：9、8 可疑数字：0 精度： 0. 1 kW 修约规则 四舍六入五凑偶 误差基础知识 误差的分类：系统误差、随机误差、粗大误差 系统误差 定义 在同一被测量的多次测量过程中，保持恒定或以可以预知方式变化的那一部分误差。 特征 具有确定规律性。测量条件一经确定，误差也随之确定。 来源 仪器、标准不完善或使用不当 理论或方法误差 使用条件影响 实验者生理或心理特点 误差基础知识 误差的分类：系统误差、随机误差、粗大误差 随机误差 定义 在实际测量条件下，多次测量同一量时，以不可预知的方式变化的那一部分误差。 特征 单个具有随机性，而总体服从统计规律。 来源 多次测量的条件有无法控制的微小变化 人的感官灵敏程度 测量对像本身不均匀 误差基础知识 误差的分类：系统误差、随机误差、粗大误差 粗大误差 定义 由于测量系统偶然偏离所规定的测量条件和方法，或在记录、计算数据时出现失误而产生的误差。 粗大误差实际上是一种测量错误。对这种错误数据应予以剔除。 随机误差的统计处理 正态分布的随机误差 概率密度函数 正态分布的随机误差 正态分布概率密度函数 特征量s称为标准误差 正态分布的随机误差 标准误差的物理意义 样本的标准偏差 测量平均值作为真值的近似值 贝塞尔法 用样本标准偏差 估计标准误差 样本：指在无限多个测量值中取有限个的n个测量值 S: Standard Deviation 平均值的标准偏差 平均值的标准偏差 有限次测量的A类不确定度 伪直