超越崇拜教案.docVIP

第二课时 超越崇拜 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 教师：古希腊哲学家亚里士多德说，人是最富于模仿性的生物，人是借助模仿学习他最早的功课的。小的时候，我们可能模仿父母，上学后，我们可能模仿过老师，现在，我们也模仿自己心中的偶像。请大家回忆一下，在你的成长过程中，你模仿过什么人？ 引起学生的兴趣。 活动一：偶像两面看 ? ? ? ? ? ?教师：每个人都有优点和不足，偶像也不例外。你关注的偶像有不足吗？ 将前面选出的 10 位明星作为研究对象，让学生课前查找资料，或根据平时的所闻，寻找他们的优点和不足。课堂上，学生自由交流，教师将“优点”和“不足”分类记录在黑板上。 　　优点 　　　　　不足 参加公益活动 　　偷税漏税 ……　　　　　　 …… 教师：人无完人，明星也像常人一样，也有这样那样的缺点和不足。 因为我们喜欢明星，往往忽视了他们的缺点，而只看到优点，甚至把缺点也看成是优点加以模仿。 对此，你有什么看法？ 学生事先查找明星或偶像成功的故事，课堂上进行交流。 让学生学会辩证地看偶像。 活动二：分享一刻 具体活动方法见本备课系统中的活动设计“分享一刻”。 教师总结：任何人的成功都不是一蹴而就的，都要付出艰辛的努力，经历失败和打击。今天你有崇拜的偶像，有心中的明星。不知道你想过没有，自己是否也会成为一颗明日之星。 了解偶像成功路程上的