跟祖父学诗教案.docVIP

跟祖父学诗 教材分析： 　　《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。作者童年的天真可爱在跟祖父学诗的过程中体现得淋漓尽致。本文流淌着祖父对“我”的宽容和疼爱之情。 该小说文字简单，，全文没有抒情的笔墨，仅仅用孩子的心灵去回顾自己童年时代跟祖父学诗时的那一段难忘的时光，然后用孩子的笔体白描式的将它表述出来，营造了一种情愈深而文愈浅的境界。 学情分析： 　　课文以学读古诗为经，以童真童趣为纬，很适合通过朗读来理解课文内容，体会句子表达的思想感情。尤其是诗，更能读出韵味。教学中，要让学生充分地读，通过分角色朗读、有感情朗读等多种朗读形式，走进作者童年的生活中，走进跟祖父学诗的情境中，去感受作者童年真挚的情怀。 教学目标 技能 1、学会8个生字。积累文中出现的古诗。 2、理解课文内容，体会“我”跟祖父一起学诗的情景。 3、有感情的朗读课文，感受作者童年跟祖父学诗的快乐。 4、联系上下文，感悟诙谐语言的妙处，并学习仿写这样的句子。 过程与方法 1、感受“我”童年跟祖父学诗的快乐时光，在文字中找出能体验“我”快乐的语句。 2、指导学生有感情朗读来体会“我”的童真、顽皮、可爱与快乐。 3、找出“我”跟祖父学诗感觉如此快乐、有趣的原因，体会爷爷是一个怎样的人？ 情感、态度与价值观 能够通过理解课文、朗读课文体会作者今天能走上文学之路，是与祖父