[中学联盟]湖南省耒阳市冠湘学校语文版七年级语文下册课件 3白鹅 (共20张PPT).pptVIP

丰子恺 教学目标 作者简介 时代背景 字词积累 成语积累 中心主题 语言品味 课文研读 目标: 1、了解写作的时代背景。 ２、识记文中的生字新词。 ３、学习作者运用对比突出白鹅特点的写法 ４、学习文章抓住事物特征写作的方法 ５、品味文中生动朴实的语言。 丰子恺:现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。 作者简介 本文写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里，生活条件艰苦，而人们内心则因为战争的煎熬而焦虑苦闷。作者在读书、作画之余，在院里种豆、种菜、养鹅、养鸽，这成了作者排解苦闷的一种寄托。《白鹅》就是在这种情况下写成的。 写作背景 给下列蓝色的字注音 北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧 叫嚣 引吭 净角 岑 寂 窥伺 蹑手蹑 脚 大模　　大样 盛馔 分娩 bèi qílín wěi gá xiāo háng jué kuīsì niè mú zhuàn mi?n cén 根据意思写出成语： 1、做事不慌不忙 2、空荡荡的样子 3、走路时脚步放得很轻 4、向四处张望或向左右两边看 5、举止谨慎，不敢有半点疏忽 从容不迫 空空如也 蹑手蹑脚 左顾右盼 小心翼翼 1、文章主要抓住了白鹅什么特征来写的？ 课文研读 ２、作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？作者喜欢白鹅的原因是什么？ 头颈 叫声 步态 吃相 ——颈长头高，左顾右盼 ——音调严肃郑重，厉声呵斥 ——步调从容、大模大样， ——吃法三眼一板，丝毫不苟 3、作者喜欢白鹅的原因？ 一是因为它那高傲的性格； 二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。 与狮子、老虎 麒麟、骆驼 ——鹅从容不迫 ——鹅的叫声比较严厉 作用：在比较中突出鹅的鲜明个性特征 ——鹅的头比较高 与狗叫声比较 与鸭叫声比较 ——鹅的叫声严肃庄重 与鸭步态比较 4、写法借鉴：为了突出白鹅高傲的特征，作者采用了哪些写作方法？ 一）对比 二）描写 找出文章你认为描写得精彩的语句，并加以品味。 1）、（狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周。 精彩的细节描写，突出了鹅的吃相和“高傲”的特点，给人深刻的印象。 ２）、鹅则对无论何人，都是厉声呵斥，要 求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒 骂小使一样。 运用比喻的手法突出了白鹅的傲慢． 3）、这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 运用比喻、拟人的手法表现了白鹅身份高 贵，架子十足． 5、 “傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性，作者说鹅是傲慢的，显然是把鹅当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。 “傲慢”本是贬义词，这里是贬义褒用，流露出了作者对鹅的欣赏，表达了作者内心对它的喜爱之情。 6、为什么白鹅对作者精神上的贡献比物质上的更重要？ 因为在那种苦闷、沉寂的生活里， 白鹅使荒凉的死气沉沉的环境有了 生气，让作者苦闷的心灵得到一丝安慰。 7、“而在它的叫声，步态，吃相中，更表示出一种傲慢之气。”这句话在文中的作用？ 这句话很自然地引起了下文，起 到了总领下文的作用。 中心主题 本文通过作者对在重庆郊外居住时饲养的一只白鹅的回忆，生动描绘了白鹅与众不同的傲慢性格和对“我”家所作出的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情． 试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。 拓展廷伸 学习积累成语