【全程复习方略】（人教版 语文版通用）2013版高中语文 1.6.3 变换句式课件.ppt

【解析】本题考查仿写句式的能力。分析例句可知这三句话均是以偏正短语“磨难后的情怀”为本体的比喻句，喻体也是偏正短语，后两个小句子是对比喻句的进一步阐释，结构为“多了些……，少了些……”。把握了例句的特点后即可另选话题进行仿写，一定要注意喻体与本体的相似性。 答案(示例)：历练后的心灵如幽美的春兰，多了些温暖，少了些清寒； 历练后的心灵如冷艳的秋菊，多了些成熟，少了些青涩； 历练后的心灵如坚韧的冬梅，多了些顽强，少了些怯懦。 5．(2012·洛阳模拟)在下面的横线上填写恰当的内容，使前四个句子构成排比句，五、六句构成对偶句，所有文字构成一段表意完整的话。 为受窘的人说一句解围的话，________________________, ________________________,_______________________。君子之言寡而实，________________________，话不在多，而在贴切与恰当。 【解析】本题考查句式的仿写能力。题干要求很明确：①要仿句与例句一起构成一段表意完整的话；②要使前四个句子构成排比句，五、六句构成对偶句。分析例句可知，本语段表达的中心为“话不在多，而在贴切与恰当”，所仿写的语句要紧扣此中心；另外还要注意语句结构的一致。 答案：为沮丧的人说一句鼓励的话 为疑惑的人说一句提醒的话 为失意的人说一句安慰的话 小人之言多而虚 6．(2012·大连模拟)阅读下面的材料，完成后面的题目。 哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一支蜡烛，说这是普希金；然后又点起一支蜡烛，说这是果戈里；接着再点起一支蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光洒满教室，他说，这就是托尔斯泰。 关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是：①______________________；②_________________。 【解析】本题考查句式的转换能力。根据题干语段可知，哈佛教授的表述属于文学色彩很浓的语言，解答本题要把这些用形象的文学语言表达的观点转化为平实的语言。 答案:俄国批判现实主义文学为黑暗中的俄国带来了光明 托尔斯泰是俄国最伟大的批判现实主义大师 7.(2012·咸阳模拟)将下面一段文字中的画线部分改写成整句。 王家胜，现任某型号卫星总设计师兼总指挥，中国空间技术研究院科技委常委，国家级“有突出贡献的中青年专家”和部级“有突出贡献专家”，享受政府特殊津贴。 他相貌清俊，目光炯炯，温和的笑容流露着总设计师的谦虚与博学；他说话时声音非常洪亮，给人掷地有声的感觉，他发出的清晰指令，总显示着总指挥的果敢与坚毅。 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查转换句式的能力，属于散句变整句题型。做此题要首先找到一个标准句，然后根据该句的句式特点进行转换。分析该散句，第一句可作为标准句，第二句要按照第一句的句式结构来调整，但要注意不可改变原句句意。 答案：他相貌清俊，目光炯炯，温和的笑容流露着总设计师的谦虚与博学；他声音洪亮，掷地有声，清晰的指令显示着总指挥的果敢与坚毅。 8.(2012·榆林模拟)仿照下面的句子，分别以“家庭”“课堂”开头，再写两句话，组成一组排比句。 例：舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。 ①家庭：____________________________________________ ②课堂：____________________________________________ 【解析】本题考查句式的仿写能力。解答本题首先要认真审读题干，弄清题干的两个要求，第一是话题换为“家庭”与“课堂”，第二是仿写的两个语句与例句构成排比句。然后要研究例句，注意其内容与形式上的特点：前两句构成句式的回环，最后一句是对于前两句的阐释。以上是仿写的关键。 答案：①家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。②课堂小天地，天地大课堂，做透学问真假优劣。 9.(2012·平顶山模拟)把下面长句改写为三个短句。要求：不改变句子意思，句子要通顺。 朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了指责韩国和美国执意谋求反朝对抗和侵朝战争，毫不关心北南对话、缓和紧张局势及和平问题的谈话。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查句式的转换能力，属于长句变短句的题型。解答本题首先要明确长句的主干，然后把修饰成分提取出来，组织成句。本长句的主干为“朝鲜拥护和平全国委员会发言人发表了谈话”，而表示时间与地点的状语与主干联系紧密，应当保留。