【全程复习方略】（人教版 语文版通用）2013版高中语文 4.2.1 分析作品结构，概括作品主题课件.ppt

⑤我醒来的时候，西栅还没醒，因为它被浓雾包裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。早饭后，我出了客栈散步。上了一座灰白的石拱桥，站在桥上，只见河两岸的房屋，好像晾晒着一匹匹白色的丝绸，被雾气紧紧缠绕。你想看远一点的河道，看不清楚；想看近处房屋的飞檐，也是看不清楚的。雾中的西栅，也就有了如梦似幻的感觉。上午十点多，雾小了，雨又来了，所以那个白天的太阳，和那个夜晚的月亮，是逃跑的新娘，芳踪难觅。 ⑥我独自出了门，看夜下的西栅。 ⑦石板路上，几乎看不见行人了。西栅静起来，而另一种光明，却升起来。点缀着夜晚的灯光，以乳黄为主，但也有幽蓝的光带，裹着石桥，使桥有了闪电的气象。那一盏盏古朴的风灯，在苍灰的屋檐下，随着晚风轻轻摇荡，像恋人温柔的眼。我走进一条深巷，周围竟一个人都不见，那一座座阒然的深宅大院，使我怀疑里面居住的不是人，而是神灵。我有些害怕，连忙回到离出发点不远的放生桥那儿，桥下有一个小酒吧，还有零星的顾客。 ⑧刚停下脚步，就见柳树丛中闪出一只猫来，雪白雪白的，它好像赶赴什么约会，飞也似的越过石桥，去另一岸了。正当我要走下石桥的时候，一阵梆声石破天惊地响起，这是打更的人在报时了。打更的人穿行在哪一条巷子，我并不知晓。但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟声一样，让我身心顿时为之一爽。是啊，这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，不过是一季的盛花，会转瞬间化为流水。那些相识的和不相识的人，包括我自己，不过是这世界的过客而已。明白了这个道理，你就不会在脱离了灯火璀璨、人语喧嚣的环境后，惧怕一个人走夜路。这复古的梆声，让西栅的夜，白了。 (有删节) 1.下列各项对原文内容的分析与理解，不正确的两项是( ) A．文章首段，作者将乌镇比做一枝莲，将其东栅、西栅、南栅、北栅比做张开的花瓣，不仅形象直观，而且具有象征意义。 B．在作者眼中，西栅最美，而船娘则更能够体现西栅的风情，最适合摆渡，也是作者心目中的西栅名片。 C．“烛白色不像银白那么耀眼奢华，也不像乳白那么温柔平淡。烛白色，它高贵朴素，充满激情而又深沉内敛”，此句运用了对比与拟人手法。 D．作者在文章第④段，分别写如“金发婴孩”的灯影，写西栅夜阑时的失眠，写“淙淙的流水声” ，都是为了突出西栅的静谧。 E．文章最后一段写西栅的梆声，不仅切合文章标题及文章内容，更让作者有所顿悟。 【解析】选AB。A项，错在“象征意义”上，此为无中生有；B项，错在“是作者心目中的西栅名片”，此为无限扩大，原文为“船娘。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡”。 ★2.文章标题为“西栅的梆声”，作者为何从乌镇开始写起？ 答：_________________________________________________ 答案：一是西栅属于乌镇，突出“西栅的梆声”是乌镇特有的，进而描绘出西栅的特点，即轻盈的舟楫形态、烛白色的色泽等外在形象及高贵朴素、深沉内敛的内在品质；二是与文章收束语段相呼应，浑圆首尾。 3.联系文本概括，作者描写了西栅几幅风景图？作用是什么？ 答：_________________________________________________ 答案：作者共描写了“西栅”的三幅风景图，即“雨夜西栅”“雾中西栅”“夜中梆声”。作用是为下文抒写感悟作铺垫。 ★4.有人说，文章最后的“这复古的梆声，让西栅的夜，白了”应该删去，你同意吗？ 答：_________________________________________________ 答案：不同意。因为“梆声”有深化主题、画龙点睛之功效。一是乌镇西栅深夜的梆声石破天惊地响起，而梆声同教堂里面的钟声一样，“让我身心顿时为之一爽”，让我豁然开朗，有所顿悟。二是如此收束全文，不仅具有具体意义，预示天将近亮了，所以作者说“这复古的梆声，让西栅的夜，白了”，更重要的是它启人深思，余味无穷。 二、(2011·四平模拟)阅读下面的文字，完成1～4题。 淡 竹 苏沧桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。 他是竹——植物中的另类。 他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹。 银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美。 松树很满足，即使干瘪的果子永远得不到更饱满的收获。 法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替他无敌的位置。 兰花三七，像极了薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑。据说气味能抵挡蛇对游人的侵袭。 浮萍