【全程复习方略】（新课标 浙江专用）2013版高中语文 2.2.2.4 考向四 探究文本意蕴课件.ppt

3．本文以“窗”为题，又以此为纲，有什么好处？ 答：_________________________________________________ 参考答案：作者精心选择了“窗”这一独特的审视角度，以它为题，话题集中明确；以它为纲，又将众多零散的材料统摄于“窗”，从中传达出精深的人生要义。 4．作者在文章最后说到“关窗”，他的用意是什么？从中流露出怎样的心态？ 答：_________________________________________________ 答案：保障个人的私生活，让灵魂自由，提防残冷，有时心灵也要设防。从中流露出一种既想开窗让心灵自由，又害怕外界纷乱的一种矛盾的心态。 ★5．生活中常有“打开心灵的窗户”之说，结合自己的生活感受，写出你对“打开心灵的窗户”的感悟。 答：_________________________________________________ 答案：示例一：“打开心灵的窗户”，卸下重重包裹，方能感知自然，方能与他人进行真实的交流，从而从中收获信任、友谊、真情，体会生活的美好。 示例二：“打开心灵的窗户”并不容易，有时遭遇的是冰山、寒流，受到的是嘲讽、伤害，于是反过来又把这扇“心窗”关闭得更严实了。（任选一种阐述，言之成理即可） 三、（2012·金华模拟）阅读下面的文字，完成1～5题。 你的对应树 刘心武 一位白手起家的实业家，每隔一段时间就要去西双版纳原始森林，亲近一株板根如墙气根蓊翳的巨榕。我看过他从各种角度拍回来的巨榕照片，问过他：你是否以它励志，或展望自己的企业?他坦言有那样的心思，但不是全部，他说观望抚摩那株巨榕时，意识的核心是一种说不清道不明的情怀。我告诉他，那是因为他和那株巨榕之间，有一种生命体之间的对应关系。 中国姑娘棠棠在法国巴黎留学，那里丰富的艺术宝藏令她陶醉，而孤独感却不时旋生。有一天她在巴黎左岸卢森堡公园里发现了一株中国海棠树，并且确证那里面只有那么一株海棠树。于是她觉得自己和那株海棠树之间有一种互相慰藉的对应关系。她画了很多幅那株海棠树的写生画，把它一年四季阴晴雨雪的表情都记录下来，她将其中一幅雪中枯枝的油画送给我时说：这是我去年冬天在卢森堡公园的留影。 人与树的对应关系是多种多样的。我20多年前写过一篇《第八棵馒头柳》。写一位妇女常常会朝楼窗下人行道的第八棵馒头柳下凝望，因为她知道离家或归家的亲人，一定会经过那第八棵馒头柳，她在离别后或等归时期待从那棵馒头柳下的亲人身影里，默默咀嚼浓酽的心灵之蜜。馒头柳并非她的自喻、代码、激励物或图腾，只是一个隐秘的标记，但她与那馒头柳之间，在宏阔的宇宙中却有着牢固的对应性。 一位少年时代从南国迁移到北京的人士，他的名字里有一个“蕉”字，现在垂垂老矣，行动要靠轮椅。近年来每到夏天，他总要年轻人推着他到恭王府花园去“望蕉”。那是因为北京的冬天露天地生芭蕉是绝对无法耐受严寒的，每年冬天要定时连根移进温室，再择时回栽到庭院中。这位“蕉兄”围着地生蕉欣赏时，还不时随口吟出古人咏蕉的一些词句，还提出一些有关曹雪芹笔下大观园的问题跟我讨论：为什么怡红院要设计成蕉棠两植呀?贾元春为什么见不得“红香绿玉”的措辞呀?……这位老先生与芭蕉的对应关系里，除了“同名相怜”，还蕴涵着许多的文化因素呢! 我在北京地坛附近住了20年，地坛里有我的对应树，那是 16年前一个傍晚，夕阳余晖斜筛过古老的柏树林，我忽然觉得 有一株柏树特别地入眼亲切，那不是一株古柏，是古柏林中补 种的一株相对细瘦的柏树。一刹那间，我觉得自己和那株补种 的柏树之间发生了一种灵魂间的默然互动。晚风徐来，它的枝 叶微微摇晃，使它的谦卑更加显著。它那种真诚而质朴的谦 卑，感染着我，作为宇宙中的一个生命，感恩之心，谦卑之 思，是最不能缺失的啊。那以后，我常常去拜望自己的那棵对 应树，我把它称作“补柏”，望着它，我就意识到，自己的生 存也只不过是一种“缺位补充”，是幸运，也因此有一种责 任，感谢时代，感谢机遇，同时也必须提醒自己保持谦卑，在领受造物主赐予的大欢喜时，还应总充溢着一种由己及人的大悲悯。 现在公园和绿地的某些树都有人认养；有的墓园以树代墓，人们认购某棵树，去世后就把自己的骨灰埋在树下；还有的父母为新生儿栽下一棵树，发愿以后每年带着孩子来看望那棵树。但我以为，人最好还是有一棵只有自己心知肚明、大体属于隐私的对应树。你有没有这样一棵树呢? 1．从全文看，本文在表达方式上有什么特点？ 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏作品艺术手法的能力。常见的表达方式有叙述、描写、议论、抒情、说明。 参考答案：叙议结合。以叙述为主，议论为辅，本文第一段到第四段主要是叙述，后两段则是夹叙夹议。 2．作者在文中