【全程复习方略】（湖南专用）2013版高中语文 1.2 字形课件 新人教版.ppt

3.激趣记“形” 把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象化的场景，这样学起来不但兴趣盎然，而且记忆牢固。如“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机智的见解，而“灼”又常被误写为“卓”字，故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，既联系了词义，又使“灼”的字形特征变得生动形象，记忆起来一定容易得多。 再如下列一些词语都可以用此类方法记忆。 ①一筹莫展：一根筷子（似筹码）都摆布不开，还能有什么办法呢?（避免写成“一愁莫展” ） ②按部就班：按部门上班。（避免写成“按步就班” ） ③欢呼雀跃：麻雀似的颠颠跳跃。（避免写成“欢呼鹊跃” ） 二、辨析、识记字形题的“锁—析—定”三步骤 1.锁定嫌疑字 依据常见的设题迷惑手法，将选项中确定的浅易的字排除，把可能运用了同（近）音、近形、近（同）音形手法替换的模糊的字标出来，作为嫌疑字留待分析。 2.分析嫌疑字 即分析嫌疑字的字义，并联系整个词语的意义，看该字是否适用于该词，从而判定它是否为别字。 （1）形辨法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较，也可以写出几个形似字来比较。 （2）义辨法。从形旁入手，看该字形旁义是否与整词词义相关，从而判定字形正误。 （3）结构辨析法。①有些两字词语是并列结构的，两字的形旁常相同或相近。②并列结构的成语，我们可以根据对应位置语素词性相同，意思相近、相关或者相反的特点作出正确的判断。 3.综合考虑，确定答案 具体解题时注意用排除法。 字形题相对稳定，一般以选择题为主，往往选用音同形似字、形近而容易混淆的字来考。我们要利用汉字的特点，掌握必要的正字法： 1.以音辨形 如“翊”读yì，“辅佐、帮助”的意思；“翔”读 xiánɡ, “盘旋地飞”的意思；“诩”读xǔ，“夸耀”的意思。再如“沧”与“沦”、“拔”与“拨”、“汩”与“汨”、“泌”与“沁”等。 2.以义辨形 如“及”和“急”，读音相同，“及”有“达到、赶上、比得上”等意思，还可以作连词，而“急”有“急躁、急促、紧迫、气恼”等意思，所以前者用于“来得及”“由表及里”等词语；后者用于“急忙”“急功近利”“病急乱投医”等词语。 3.以细微差别辨字 如“奥”与“粤”、“荼”与“茶”、“胄”与“胃”等字。 4.根据语境辨形 如“化妆”意为修饰容貌使美丽，“化装”的意思一是假扮，二是为了演出的需要，演员装扮成特定的角色。 解答辨识字形题要综合运用汉字的有关知识，将字音、字形、字义联系起来识别。 （一）同音字 1．下列各句中，有错别字的一项是（ ） A．卫生部的负责官员称，血液中各种病毒成分的检测是有窗口期的，民众应树立正确的用血观念以规避医疗风险。 B．正是凭着这种精神，在遥远的西南边陲，这位成就非凡的科学家愣是把一所小小的地方大学办成了全国瞩目的一流学府，这所大学甚至被誉为“东方剑桥”、“民主保垒”。 C．美国不止一次在朝核问题上指责中国偏袒朝鲜，但朝核问题曲折反复的事实证明，相关国家在解决这一问题上不应设置不切实际的目标。 D．就在一个雕琢精美的教堂对面，一个穿黑衣的女子坐在一条小凳子上唱歌，歌声宛如天籁。天渐渐暗下来，歌者的咏叹调并没有停止，反而唱得更卖力了。 【解析】选B。保垒—堡垒。 2．下列各句中，有错别字的一项是（ ） A．“两会”期间，如何让流动人口子女在流入地享受同本地学生一样的学习机会、资助补贴，成为人大代表和政协委员关注的重点问题之一。 B．黄仙洞可谓是百洞中的一朵奇葩，每当她出现在我的记忆中时，我似乎又看到了她那历经沧桑的古老面容，和那鬼斧神工的俏丽身影。 C.一个人是否成功往往与行事风格有关：做好每一件分内事，在为人的考卷上才算得上及格；不拘小节，最终会导致七处冒火八处冒烟。 D．信用卡又称“电子货币”，是金融机构或专营公司向消费者提供的一种信用凭证，具有购物、消费、汇对、转账等多种用途，便捷安全。 【解析】选D。汇对—汇兑。 3．下列各句中，有错别字的一项是（ ） A．我发现我和比我差的人聊起天来头头是道，可和比我强的人在一起聊天就经常词不达意，心里想的和说的都不一样，而且会紧张，紧张了会脑子空白说胡话。 B．车站的嘈杂衬托出我身处异乡的孤独，尤其在这样一个下着瓢泼大雨的陌生小镇，我显得无精打采，落寞愁怅。 C．“轰！”在一阵山呼海啸般的巨响过后，那座与陆地上的五岳名山相比也毫不逊色的宏伟冰山，随之裂成两半，一条直通海底的幽深隧道显露出来。 D．男孩子们穿着白麻布衬衫和短裤，光着脑袋，露出淡色的头发，他们一边三三两两地走着，一边斜睨着拴在苹果树上的那条蓬蓬的狼狗。 【解析】选B。愁怅—惆怅。 4．下列各句中，有错别字的一项是（ ） A．加沙境内的景象同以色列有天壤之别，一墙之隔的以色列处处是良田和漂亮的小别墅。而在加沙，几乎每幢建筑上都有弹孔，道路也是尘土