【全程复习方略】（湖南专用）2013版高中语文 2.2.4 思想内容和观点态度课件 新人教版.ppt

12.（2012·长沙一模）阅读下面这首诗，完成后面的题。 朝 耕 袁中道 荷锄出茅屋，月色白如素。 过林滴雨声，一天好雾露。 东方犹未光，灿灿动霞路。 不觉叱牛声，惊起双白鹭。 （1）映衬（如动静、声色等）是古诗常用手法，试以此诗为例加以分析。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：①月色皎洁显静，出屋、经过树林有滴雨声为动，动静映衬；②雾气露水、东方未亮显静，霞光灿灿、叱牛声、白鹭惊起都为动，动静映衬；③白如素的月色、东方霞光，与农夫叱牛、惊起白鹭声交织在一起，互相映衬。 ★（2）全诗表现出作者怎样的思想感情？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：通过迷人的乡村晨景和诗意的叱牛早耕图景，表现了作者对安闲自得的农家、淳朴清新的田园生活的向往（仰慕、赞美）之情。 13.（2011·衡阳模拟）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 临江仙 夜饮东坡醒复醉 苏 轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。 ★（1）请从炼字的角度分析作者是怎样表现自己纵饮的醉意的，并回答怎样理解作者这份醉饮的豪兴？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：“复” 字写出作者醉而复醒，醒而复醉的状态；“仿佛”二字，传神地刻画出了作者醉眼朦胧的情态，这样就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。这份醉饮的豪兴表现出作者潇洒的形象，旷达的态度和率真的个性。 （2）这首词在写法上运用了怎样的常见技法？体现了怎样的艺术风格？ 答：________________________________________________ 答案：以有声衬无声，以动景衬静景；豪放而飘逸。 14.（2011·湘潭一模）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 蝶恋花 月下醉书雨岩石浪 辛弃疾 九畹①芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。 冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累②歌未了，石龙舞罢松风晓。 【注】①畹：古代称30亩为一畹。②湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”（léi），屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。 （１）该词上阕中的意象表明了词人怎样的境遇？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：以“芳菲兰佩，蛾眉空好，宝瑟弦断”这三个意象来表明虽有高尚品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境遇。 浅析诗歌的旨趣。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】此题考查概括诗歌内容主旨的能力。回答这道题，主要看本诗描绘了哪些内容，品味词语的冷暖色彩。从“春” “香”“幽”“清”等词语的暖色上可以看到诗人对大自然的热爱；从“闲”“深”“幽”等词语中可以看到此居处的恬静、幽雅。居住在恬静、幽雅的山水之间，情趣当然高洁。 答案：这首诗写深山居处的恬静、幽雅，表现了诗人对大自然的热爱；诗歌句句写景，而情寓景中，寄托了诗人高洁的生活情趣。 （二）分析思想情感 3.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 〔双调〕蟾宫曲·叹世 马致远 东篱半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑①。有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。严子陵②他应笑我，孟光台③我待学他。笑我如何？倒大④江湖，也避风波。 【注】①小宇：小屋子。婆娑：优美。②严子陵：汉代隐士。少有高名，与光武帝同学。光武帝即位后思慕他，