【全程复习方略】（新课标 浙江专用）2013版高中语文 5.1 第一讲 中国古代诗歌散文欣赏课件.ppt

拿到试题以后，要认真弄清题目要求。先选择自己会做、容易下手的，把这样的题目做好，然后，再拿出时间考虑比较有难度的，此时切忌慌乱。一般来讲，命题者设题也是遵循由易而难的原则，你感觉有难度，别人亦感觉有难度。 另外，还要通盘考虑所有题目之间的关系，第一个题目往往是下面题目的已知答案，而几个题目又是互相联系的，答好第一题往往会对解答下面的题目有很大帮助。切忌读不懂题目就下笔，这样会导致丢分。 （一）阅读下面的散文，回答问题。 濮仲谦雕刻 （明）张岱 南京濮仲谦，古貌古心，粥粥若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。 仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。三山街润泽于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得。 1.简析文中濮仲谦这个人物形象。 答：_______________________________________________ 2.本文如何运用对比手法来增强表达效果的？请简要分析。 答：_______________________________________________ 【解析】此题考查对古代散文形象及表达技巧的赏析。第1题是鉴赏人物形象，作品的形象指的是作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。组织答案的落脚点有： ①明确文中的形象是什么，基本特征有哪些； ②结合句子分析形象的特点； ③形象的意义是什么。 第2题是简析对比手法的表达效果。弄清对比的含义，避免所答非所问，引用或概述选文的对比点，加以分析即可。 答案：1.濮仲谦外貌古朴、谦卑，似乎柔弱无能，却身怀高超的雕刻技艺。他安贫乐道、乐于助人，不为权势和金钱而改变自己的志趣。 2.本文从三个方面对比，突出濮仲谦高超的技艺和高尚的品德。外貌谦卑，似乎柔弱无能，却有巧夺天工的技艺；工艺精简，而艺术品的价值和艺术境界却很高；自身赤贫却惠及他人。 附【译文】 南京的濮仲谦，古朴的容貌，古朴的心灵，卑微谦恭的形象，好像是一个无能之辈，然而他的雕刻艺术，技艺高巧，胜过天然的了。他（雕刻）竹器，一帚、一刷，竹片只是方寸而已，勾勒几刀，而价值立即以两倍计算。然而，他自己最喜欢的，又必用盘根错节的竹子，以不用刀砍斧削为奇特，只是经过他的手略微刮磨一下，就能获得双倍的价钱，真不可思议。 濮仲谦名声大噪，能够得到他（在书画雕刻艺术作品上）的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。三山街得到仲谦的手题字而获利的有数十人，然而仲谦自己却极其贫穷，且神态镇定自然。在友人座间见有好的竹木、好的犀牛角，立即自己动手雕刻起来。然而如果不合他的意，即使以势压人、以利诱人，终究得不到他的作品。 （二）阅读下面一首词，然后回答问题。 苏幕遮 草 北宋·梅尧臣① 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注】①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人。一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职。②庾郎，指庾信，南朝梁代文士。其得名甚早。“年十五，侍梁东宫讲读”（《庾开府集序》）。③窣地，拂地；春袍，刚解褐入仕的年轻官员，一般都是穿青袍。春袍、青袍，实为一物。 1.词人在词中借“草”这一意象表达出复杂的情感，请加以简要阐述。 答：_______________________________________________ 答案：词人绘春草之景，含春光易逝之意，寓伤春之情（或：对春天逝去的无可奈何）；词人借草伤己（人生），以草表达对仕途厌倦的苦闷情绪。 2.在词中，词人主要是借助于怎样的表达技巧来表现其复杂的感情的？请予以简要阐述。 答：_______________________________________________ 答案：①咏物抒怀（或寓情于物）：将初入仕途的年轻人踌躇满志、英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。 ②对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。 一、高考题组 （三）（2010·浙江卷，T01）阅读下面的散文，然后回答问题。 识周生《清秘图》后 ［明］袁宏道 不才之木，得子而才，故知匠石不能尽木之用。嗟夫，岂独木哉？世有拙士，支离龙钟，不堪事务。头若齑杵，不中巾冠；面若灰盆，口若破盂，不工媚笑；腰挺且直，足劲而短，不善曲折，此亦人下之至不才也。而一入山林，经至人之绳削，则为龙为象，为云为鹤，林壑遇而成辉，松桂荫而生色，奇