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用地方特色资源，创地方特色美 　　摘要：俗话说，“工欲善其事，必先利其器”，作为美术教师也要从自身做起，因地制宜的去完善美术教学环境，充分利用当地的有效地特色资源可以弥补我们目前一定阶段之内教学设备、教学条件上的不足。充分利用地方特色资源，不仅可以令我们的课堂教学环境鲜活起来，使我们的教学场地不仅仅局限在有限的课室之内，同时也可让我们在具有特定的文化情境中开展我们的教学，使我们的教学更具有我们现在所倡导的人文性和地方性的意义。 　　关键词：农村；地方特色；教学资源；美术教学 　　一、 打造地方特色美术教育的必要性 　　当你翻开各个时段的美术教科书，你会发现如今的美术教学所涉及的知识面越来越广了，内容也越来越丰富多彩了，这与我们美术所倡导的人文主义的教育倾向是合拍的。但是，以往教学往往存在着要求偏高、教学课时稀少等现象，并且教学设施简陋及教师参考资料的匮乏等也与之形成矛盾，当务之急确实需要我们地方教师找出一条能有效解决这些矛盾的途径，使我们地方中学美术教学真正达到短时高效、丰富多彩的目的。 　　我校地处澧县边境地带，因受经济、观念等因素的制约，美术课都不予重视。就我们美术这科来讲，农村教学条件不能和城市教学条件相媲美。虽然近些年我国初中阶段的美术教育被纳入到素质教育的范畴，得到了迅速的发展。但是，广大农村和边远山区的中学美术教育，仍然是义务教育阶段十分薄弱的环节。