用师爱开启学生心灵使残儿生命绽放光彩.docVIP

用师爱开启学生心灵使残儿生命绽放光彩 　　为使新一轮特殊教育课程改革能够反映时代特色，具有先进水平，适应特殊教育改革与发展需要，我不断地通过网络、外出学习等机会获取知识，潜心研究特殊教育的新法，取得了可喜的成绩。2005年3月在全虎林市各校大队辅导员竟聘者中我以总分第一的成绩走向特教大队辅导员岗位。十一年的特教工作，我参加过市里的各类艺术节，休闲广场演出，虎头开园演出，鸡西市首届残疾人艺术节，省残疾艺术节等演出活动，如今我更加注重将学校的小课堂和社会的大课堂结合起来，真对“3月5日”、“清明节”、“助残日”、“六一”“奥运会”“残奥会”等重大节日，组织全校师生开展了“学雷锋”、“祭扫烈士墓”、“手拉手”等丰富多彩的少先队活动，净化了学生的心灵，陶冶了学生的情操。 　　一、用真诚与聋生共舞，上好律动课，带领聋生走进艺术殿堂 　　1997年9月我被分配到虎林市特殊教育学校任教全校的律动课，11月份学校接到了市里下发的《关于参加虎林市教育局、文化局举办的第二届艺术节》的通知，校长说：“现在有舞蹈老师了，这样的机会不能再错过！”要给这些生活在无声世界里的聋孩子上好律动课，并且能排练出高质量的舞蹈，让他们能象正常人一样去表现对音乐的感受，对于刚刚踏进特殊教育学校大门才两个月的我和那些从没有登过台的残疾孩子来说都是一个不小的挑战。但是抱着坚定的信心我接下重任并决心上好这门课程。我