“情景教学法”在初中英语教学中的创新运用.docVIP

“情景教学法”在初中英语教学中的创新运用 　　摘 要：“情景教学”是初中英语教学中最重要的教学方法之一。它能让中学生轻松、愉快地学习英语。我从学生的实际情况出发，应用“情景教学”上好、上活英语课，教学过程中遵循三条基本原则。在这三条原则指导下，创新设计了四种教学方法。并且注重培养学生学习英语的兴趣，收到了很好的教学效果。 　　关键词：创新设计；情景教学；教学方法；质量效果 　　英语是进行国际交往的重要工具。作为英语教师，就应该给学生创设一种学习英语的氛围。要尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，而营造这个环境的有效教学手段就是――“情景教学”。 　　一、“情景教学”的含义 　　情景教学就是通过设计出一些真实性和准真实性的情景和景象，为语言功能提供充足的实例，并活化所教语言知识。这种情景的生动性与形象性，有助于学生把知识融入生动的情景之中，提高学生的学习兴趣，改变以往英语教学枯燥无味的局面。创设的情景越活泼、生动、准确，学生就越能理解所传递的信息，触景生情，激活思维，激发表达的欲望。这就要求教师要创设好情景，而创设情景的步骤课归结如下：理解-模仿-记忆-表演-运用-写。在在这过程中培养学生的听说读写能力，课堂教学要合理安排。 　　二、在“情景教学”中创设情景要遵循的原则 　　1、贴近生活 　　创设的情景对于学生来说，应该具有实际意义，贴近他们的生活、学习和社