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培养初中生数学学习习惯的几点做法 　　【摘要】基础教育新课程改革强调要改变学生的学习方式，提倡学生主动学习、自主学习。要鼓励学生自己动手、动脑、动口去获取新知，改善自身的知识结构。为此，作为中学数学教学更要着眼于学生今后的发展，更要努力培养学生自主学习习惯，提高他们的自主学习能力。 　　【关键词】自主学习 习惯 预习 参与课堂 “三多” 规范化格式 　　笔者在长期的教学实践中认识体会到培养学生良好的自主学习习惯，有利于激发学生学习的积极性，有利于形成有效的学习策略，也有利于培养学生的创新思维。 　　一、培养学生自觉阅读、善于预习的习惯 　　在初中数学学习中长期存在一种“不读书”的习惯，甚至流传“数学科靠脑子灵动、不用读课本”，许多学生认为课堂上听懂了，作业完成了，就万事大吉了。实际上，自觉阅读数学教材，阅读数学科学习的相关资料是学好数学的“金钥匙”。只有认真阅读，才能深刻化解、把握相关的数学定义、概念、性质，才能清晰新知识的来龙去脉，才能有效提高数学科学习能力。培养学生自觉阅读的习惯，首先要从课前预习习惯的养成抓起。让学生未教先学，带着问题疑难来学，才能在课堂上主动参与，积极探索。预习不能是盲目的、随意的，而是在教师的指导下有目的、有方向的自学活动。如何正确引导学生进行课前预习，笔者认为要做好下面几点： 　　1.要进行学习动机的教育，告诉学生预习是数学教学的一个