[中学联盟]甘肃省瓜州县第二中学北师大版九年级物理全册教案：10.1机械能2.docVIP

课 题 10.1机械能 学 习 目 标 1．知道什么是机械能及机械能的单位，知道在相互转化的过程中能的总量保持不变。 2．通过机械能可以相互转化的实验探究活动，初步掌握简单实验探究的方法，学会从实验现象中分析、归纳、总结简单的科学规律。 重 点 难 点 重 点：机械能及转化 难 点：机械能守恒定律 教法 选择 实验法、练习法 课型 新授课 课前准备 自制滑轨、纸盒、大、小钩码、铜、铝圆柱体及小木块 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第 2课时 备课 总数[来源:学科网] 第 2 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习回顾 1.什么是能及其单位？ 2.什么是动能及其影响因素？什么是重力势能能及其影响因素？什么是弹性势能能及其影响因素？ 二、学习新课 1．让学生分析在桌面上滚动的钢球具有什么能?通过分析得知滚动的钢球既有动能，又有势能。 板书：动能和势能的和称为机械能。 2．做单摆和滚摆实验，学生确定滚摆 或单摆 在运动过程中何处动能最大，何处势能最大分析动能和势能是如何转化的。（可从它们的影响因素来分析）并让学生列举其它动、势能转化的例子。 3．提出问题：动能和势能间相互转化有什么规律？ 4．通过课本图10－5单摆和滚摆实验进行探究，让滚摆第一次由最高点滚下，上升后还能大体回到原来的出发点。再继续观察，滚摆每次上升的高度逐渐减小。让学 教师引导学生回忆小学所学知识。 教师演示实验并引出机械能的概念。 教师引导思考动能和势能间相互转化有什么规律。 回顾记忆所学的知识点，回答老师的提问。 学生认真观察实验，并学习机械能的概念。 思考动能和势能间相互转化有什么规律？ 生尝试分析其中的原因。 5．总结：（1）动能和势能之间可以相互转化，在转化过程中，机械能的总量保持不变。 （2） 机械能和其它形式的能之间可以相互转化，在转化过程中，能的总量保持不变。 三、当堂训练 1．通过以下问题的讨论，进一步帮助学生理解能量、动能、势能、机械能等概念及机械能的单位。 1 高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它有没有能量?有什么能量 2 在空中飞行的球，它具有的重力势能是5焦，具有的动能是4焦，这只球具有的总机械能是多少 3 在同一高度铅球和棒球具有的重力势能不相等，若使它们的重力势能相等，可采取哪些方法? 2．某空降兵在空中匀速下降的过程中，他的动能 势能 机械能 选填“变大”、“变小”或“不变” 3．装满水的洒水车，在一段平直公路上匀速直线前进，它在向公路两旁的花木喷水的过程中，洒水车的动能将 ，机械能将 。 选填“变大”、“变小”或“不变” 4．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。拉弯的弓把箭射出去，这一过程中能量的转化情况是 能转化为 能。 四、小结 教师强调知识，巩固记忆。 教师出示幻灯片习题。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 教师巡视指导。 [来源:学科网] 教师进行点拨、小结。[来源:Zxxk.Com] 学生巩固知识的记忆。 学生自己完成习题。 师生共同总结。 作业设置[来源:Zxxk.Com] 练习册4、5、6 教学 反思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 主备人：刘芳红 备课组长签字： 学科主任审核签字：