《鹬蚌相争》（第一课时）教学实录及评析.docVIP

《鹬蚌相争》（第一课时）教学实录及评析 　　师：同学们都喜欢听故事。这节课，我们就来学习一篇非常有意思的寓言故事。我们一齐读课题―― 　　生：（齐）《鹬蚌相争》。 　　师：看老师板书课题：“鹬”字的左边比较难写，伸出手指和老师一起来写。注意上边是个“矛盾”的“矛”，下边是个商量“商”的下半部分。看看字形，猜一猜，“鹬”可能是种什么动物呢？ 　　生：“鹬”可能是种鸟，因为这个字的右边是个“鸟”字。 　　师：他猜得有道理吗？（出示图片）鹬，是种水鸟，常年生活在水边，喜欢吃鱼虾。（出示图片）对于“蚌”你了解吗？ 　　生：蚌有硬的壳。 　　生：蚌生活在水里。 　　师：“争”的意思就是―― 　　生：就是争斗。 　　师：“相争”的意思就是―― 　　生：相互争斗。 　　师：“鹬蚌相争”的意思是―― 　　师：鹬和蚌在一起相互争斗。 　　生：鹬和蚌是怎样争斗的？从他们的争斗中，我们又能获得什么样的启示？ 　　【点评】 题目是文章的眼睛。通过解题，既回顾了课文的主要内容，又引发了学生的阅读期待，课文“一石二乌”。 　　师：下面，请大家按照屏幕上的要求自己读这篇课文。（出示读书要求：① 把课文读下确，读通顺。② 画出自己不理解的词，用查工具书或联系上下文的方法试着理解。③ 想想，课文写了一件什么事？） 　　师：这里有一些生字新词，你们认识了吗？（出示：毫不示弱、