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也谈人文精神在小学语文教学中的体现 　　摘要：语文课程是工具性与人文性的统一，在小学语文教学中培养人文精神是完全必要的。对学生进行人文精神的培养的途径也是多种多样的，本文仅就体现这一途径，谈谈在小学语文教学中对学生进行人文精神的培养。 　　关键词：人文精神； 体现； 师生关系； 交流互动；自我超越 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0136-01 　　《语文课程标准》在教学建议中清楚地告诉我们：要重视情感、态度、价值观的正确导向，人文精神在此得到了很好的体现。作为一名小学语文教师，在教学中应根据语文学科的特点，充分挖掘教材中的人文因素，并结合课堂内外，潜移默化地对学生进行人文精神的熏陶，让学生得以健康成长。 　　1民主和谐的师生关系 　　1.1做一个忠实的听众。教师要学会倾听，要做孩子们忠实的听众。在课堂教学中，不管是优等生还是差生发言，不管说得好还是不好，我总是认真地倾听他们发表自己的独到见解，从不轻易打断他们的回答，并且总用激励性的语言评价他们的发言。这样，营造一个自由、轻松的学习环境，让孩子们如痴如醉地探究、体验、交流，或发表自己的见解，或补充同学的发言，或互相启发，或自由组合朗读……就这样，我的欣赏的眼光、专注的倾听，适当的点拨，换来了学生的自信和进步。 　　1.2做一个友好的伙伴。教师要敞开心扉与