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探析高校教学改革及人才培养模式 　　摘要：二十一世纪是人才竞争的社会， 我国高校教育只有提高教学质量，培养符合社会发展需求的各级人才，才能持续、健康发展。本文针对我国高校的教育现状，提出了更新教育理念、改革教育体系、改革课程体系和教学方法等方面进行改革的措施。 　　关键词：高校教育 教学改革 人才培养模式 　　前言 　　伴随着我国市场经济的发展，社会对高校的教育质量要求越来越高，不仅要求大学生具有扎实的理论知识，而且还要有良好的综合素质和动手实践能力。怎样保障高校人才培养目标的实现，培养出有创造性思维的高素质人才，提高高校教学管理水平，是高校教学改革中的重点工作，也给高校教育管理工作带来了新的挑战。 　　一、我国高等学校目前存在的问题 　　1、课程设置不合理。大学的一些基础学科专业的教材偏难，而面向职业教育类教材又十分简单。学生期末测验十分简单，只要平时听课，考试前两个星期复习一下就可及格，事实上一些学生也是这样做的。于是大学生在课外可以尽情的去做自己想做的事：谈恋爱，上网，去图书馆读书，逛街。大量的时间花费到这些行为上了，于是大家并没有学到扎实的理论知识。 　　2、讲课方式不科学。在大学里一些老师仍然是填鸭式教学，这是教育的一个怪现象。这种传统的教学方式已经不能适应当代大学生，造成的结果是同学们：有的逃课，有的上课睡觉， 有的上课玩游戏，有的聊天。总之，一言堂填鸭式教学的危害不言自明，多言无益。 　　3、考试形同虚设。能考上大学的学生想必智商都不低，但大多数的期末考试却侮辱着他们的智商。某些老师给出试题范围，然后再让学生去考试，最后老师再阅试卷。最后的综合成绩是70%卷面成绩加30%平时成绩。而这给了很多同学平时不学习，临考试才报佛脚的理由。 　　二、教学方法、教育管理手段的改革 　　（一）教学方法的改革 　　分析、改进教学方法，提高教学质量是教学改革的一个重要环节。确定教学内容、教学目的之后，教学方法的使用是否得当、有效，直接关系到课程教学质量的提高，进而影响到学生掌握知识、技能的培养、能力的开发和教学任务的完成，因此，教学方法改革对于教学目的的实现具有非常重要意义。 　　1、教学方法改革的方向 　　传统教学中只注重传授知识、忽视培养学生能力，这是其不利方面。在教学中应使用有助于发展学生智力、富有启发性的教学方法。对传统的教学方法进行改革，改革不利方面，保存正确合理成分，在此基础上，研究出符合当代学生的教学方法。教学方法是不断更新变化的，是伴随着时代发展、教学内容的更新而发展的，要用科学发展的眼光看待教学方法，不断改革教学方法。 　　2、发挥教师的主导作用和学生学习的积极性，坚持启发式教学 　　为了提高教学质量，更好的完成教学目标，必须有正确的教学指导思想。深入研究学生学习方法和过程，摸清学生学习特点，不断改进、研究更具有针对性的教学方法。教学要避免灌输式，理应采取指导启发式。它是一种教学指导思想。教学中不论使用哪种教学方式，都必须要富有启发性。教学方法的选择要根据教学内容、教学目标和教学对象而定，在教学中还可以把几种教学方法进行配合使用以达到更好教学效果。 　　3、要讲求实效，提高课堂教学效率 　　当前高校教学中，还存在着拖延教学时间、加重学生课业负担来实现教学任务的情况。要提高课堂教学的效率，就需要教师在提前备课、认真研究教材、明确课堂教学的难点和重点，教学要求要切实把握。 　　4、现代教育技术普遍运用，教学手段和方法日益更新 　　随着计算机技术在教育领域的广泛运用，教育技术和手段也获得了很大的改进。现在，不仅教学管理中大量运用现代教育技术，而且教育技术与各门学科之间的整合程度也越来越高，多媒体和网络教学环境正在形成。同时，不同的学科还结合现代教学手段的发展和自身的特点，创造性地探索出了许多新的教学方法。 　　（二）教育管理手段的改革 　　1、教育管理手段现代化 　　目前互联网应用十分广泛，融入我们到生活和生产中，并发挥着不可替代的作用。互联网中的学校，在虚拟的、现实的世界与作为人主体的人的世界互相融合交织，改变了传统单一的校园存在形式，教育管理内容，越来越丰富，越来越复杂。学校管理在互联网时代要追求“实质管理”。学校管理要关注教师所想、所感、需求，引导和排除他们心中障碍，确保他们全身心投入教育事业。 　　2、教育管理制度的改革 　　与传统教学管理制度相比现代教学管理制度更突出“人文性”特征，功能是：公正、激励、创新、发展、最终目的是“发展人”。高校管理要体现高校现代发展要求。在日常教学管理工作的学籍管理、成绩管理、考务管理、教学秩序管理等各个方面都要注重“以人为本”的管理理念。高校管理要处理好学生和高校之间的关系，充分发挥公正性，在确保公平、公正的原则下努力调动