职业院校设计性实验教学模式的探索与实践.docVIP

职业院校设计性实验教学模式的探索与实践 　　【摘 要】根据高等职业教育培养高技能人才的任务要求，结合目前高职院校实验教学现状，提出了加强设计性实验教学的必要性，阐述了设计性实验的内涵和特点，对于实验设计的内容及步骤、设计性实验的评价标准、评价标准及实施过程中出现的问题加以研究探讨，以期对这种培养学生创新思维新型实验教学手段加以推动。 　　【关键词】职业院校；设计性实验；教学模式 　　高等职业教育的主要任务是培养高技能人才，而实验教学作为整个教学过程中的一个重要组成部分，它是培养学生实际操作技能不可缺少的一个教学环节，其教学效果将直接影响到培养应用型人才的质量。提高设计性实验的比例是高等院校教学改革的方向之一，加强师生对设计性实验的重要性的认识非常必要。既打破了传统实验固定的教学模式，学习的积极性得到有效调动，学生的独立思维、才智、个性得到充分尊重，有利于创新人才的培养，体现以人为本的教学思想。 　　一、设计性实验的内涵和特点 　　设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，学生自己设计实验方案并加以实现的实验，即结合各自教学或独立于各种教学而进行的一种探索性的实验。设计性实验不但要求学生综合多门学科的知识和各种实验原理来设计实验方案，而且要求学生能充分运用已学到的知识，去发现问题、解决问题。开展设计性实验的主要目的就是要培养学生综合应用知识的能力、解决问题的科学方