构建农村小学品德与社会高效课堂的点滴感悟.docVIP

构建农村小学品德与社会高效课堂的点滴感悟 摘要：小学品德与社会课的成败与否，直接影响着农村学生思想道德的发展。其课堂教学过程应该符合新课改的理念，教学风格要返璞归真，反映学科教学本质。我们要通过挖掘、整合教学素材，让教学内容多维呈现；激活学生思维，让学生乐享学习过程；修炼教学气质，以阳光的风采带给学生充足的正能量等方法策略促成农村小学品德与社会高效课堂的生成。 关键词：农村品德高效课堂 教学素材 学习过程 教学气质 小学品德与社会课堂教学成败与否，直接影响着学生思想道德的发展水平的高低。一节高效的品德与社会课，其教学过程应该符合新课改的理念，反映学科教学本质。比如教师要成为参与者、引领者；教学目标应体现出社会的主流价值观；应注重培养学生的质疑、探究能力等。总之，教师要以自己的智慧和灵动让良好的品德教育内容内化为学生的个性品质，为学生的终身发展奠基。 但是就目前的农村小学而言，由于社会环境比较复杂，家长认识程度存在差异，教育评价体系不够完善，教师专业特长不对口等诸多因素，造成了教师对构建品德与社会高效课堂重视程度不够，教育效果也不是非常理想。作为一位多年从事农村小学品德与社会教学的教师，我想就如何构建品德与社会高效课堂谈谈自己的几点感悟。 一、挖掘、整合教学素材，让教学内容多维呈现 品德课首先是一门生活课程，加之农村小学生相比城市学生来说，具有班级人数少、知识面窄、生活体验少、心理发