浅谈高中数学教学中数学文化的渗透方法.docVIP

浅谈高中数学教学中数学文化的渗透方法 摘 要：我们中国在不断的飞速和发展着，数学的应用更是十分的广泛，数学思维的灵活运用也关系到自身发展空间的大小，而数学思维的开启要我们从数学中剖析和探索，从而进一步了解，这涉及到的不仅仅是数学习题的练习，也包括数学文化方面的渗透，而且，在当今数学文化也越来越备受广大师生和家长关注，在高中数学教学中，及时而且有引导性的去渗透数学文化，使得学生能够在学习数学的过程中可以品味到数学文化，感受着文化的渲染，从而与数学文化形成一种共鸣，最终实现数学文化的教育职能，这同样也是新课改中提出过的问题，关于数学文化的渗透，需要教师在课堂上做好相应的措施和引导，只有这样才可以让学生们学好数学的同时丰富了自己数学文化的知识，也发散了自己的思维和知识扩充面。 关键词：高中数学；数学文化；渗透 中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0251-01 我们通常情况下所说的数学文化，也就是从一个文化的角度来参透和了解数学。也就是说数学的精神、数学的思想、数学的观点、数学的方法、数学的语言以及它们的发展和形成。除去这些因素，还应该含有数学史和数学美，数学的教育和数学与人文方面的交集、数学和各种人类文化的相关链接。高中的数学并不单单只是数学科学的一种教学，它其实更是数学文化的一种教学课程。当我们从数学文化的立场和角度来看待数学这项教学活