高中生物《光合作用》教案10 苏教版必修1.docVIP

光合作用教案 课堂教学目标： 1．光合作用理顺所学知识的逻辑，启迪学生的思维，培养学生综合、灵活应用知识的能力2．通过师生的讨论活动，培养．通过物质代谢和能量代谢相联系等生物科学知识的学习和理解，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。通过科学家研究光合的科研成果的介绍，学生科学O2，贮存了能量，这与我们的农业生产实践有着密切的联系。如，单位面积的农作物产量如何，需要多强光照才能保证其产量，温室栽培要供应多少气肥？宇航员在太空中的供氧若通过小球藻的光合作用来补充，那需要培养多少小球藻才合适呢？这些问题都离不开光合作用的相关计算，而光合作用相关的计算题目一直是上海高考题的一大特色，在全国有很大的引领作用，而且这一特色要一直保持下去。那么我们在解决此类问题时应注意些什么呢？ （三）光合作用有关计算问题 例1、（06上海）．请回答下列有关光合作用的问题。 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。 1 在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。 2 该植物叶片的呼吸速度是 CO2mg/lOOcm2叶·小时 。 3 在光照强度为 千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。 4 在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时，其余时间置于黑暗中，则每l