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探索以市场需求为导向的中职计算机教学实践 摘要 21世纪是一个科技飞速发展的信息时代，随着我国国民经济快速发展，互联网也不断普及，成为与人们生活息息相关的工具。为了迎合市场对计算机技术人才的需求，传统的中职计算机也与时代不相吻合，中职计算机在这样的背景下也受到了人们的重视。要在不吻合的严峻态势下，发展出适应科技发展与社会需求的计算机人才。本文就自身的教学经验和经历，在调查与分析后，对面向市场需求的计算机教学展开详细的探索和研究。 关键词 市场需求；教学实践；先安装；要求；展望 中图分类号 G712 文献标识码 A 众所周知，计算机技术在当今这个信息飞速发展的社会被运用到各行各业。面对市场经济的发展，计算机技术也不断更新，传统的计算机教学方式已经与计算机更新的速度脱节了。社会在进步，技术在革新，社会也在进步，这就要求中职教育也需要面对市场，满足市场需求，这个问题成为很多专家和学者探索的课题。本文从市场需求的角度，对现在中职教育的反思，对未来中职教育展望，对中职教育实践进行探讨。 一、面向市场需求下的中职计算机教育教学实况 1.中职计算机学科教学知识的安排 从计算机学科的发展轨迹来看，教育界还有很多问题需要去完善，提升。作为一个发展前进的学科，中职计算机的教学方式已经跟不上时代的发展，也无法满足市场的需求。当下很多中职院校的办学模式也不尽合理。出现的主要问题：中职计算机教学中心方向和思想不明确，课程比例不合理，改革效果不好，计算机课程设置没能体现工作项目的实践化和应用化。 2.中职计算机教学实践主体 从早期到现在的教学改革显示，我国中职教育虽然取得过值得称赞的成绩但一样有很多需要改进的地方。第一：中职院校购置的教学器材和教学要求不相配，更新不适应企业的发展，实践动手能力强的教学目的没有很好的完场；第二：中职院校的学生大多是初中成绩不理想直接进入中职，对计算接触少，有的甚至之前没有接触过计算机，让学生对大量计算机内容无法深刻掌握；第三：计算机的引入是在上个世纪，那时的专家与老师都比较少。中职院校也是一样，加上计算机更新的速度很快，部分中职教师在教学中也没有办法很好的将计算机的全方面的内容教给学生，也无法让学生从计算机课程中使得自己的能力和技能有质的飞跃，这就导致了中职院校出去的学生在企业只能完成一些诶有技术含量的工作。 3.当下教学模式下的中职计算机教学客观因素 中职院校的目的是培养实践能力强，基本功扎实的学生。所以计算机也成为着重实践课程教学的学科之一。但是由于上文提到的教学器材购置问题，资金不足大多数中职院校没有更新购买，操作时不能被理论代替的，这样一来学生缺少动手的能力。其次，面向市场需求下的计算机教学实践成了大多数职校培养的空壳子。因为当下的中职教学无论是理论课还是实践课都是在理想化的情况下进行的。 二、面向市场需求，企业招聘对中职计算机教学下的学生提出的新要求 计算机教学教育培养的方向应该与市场需求相符合，因此了解市场需求，并对教学提出一些具体要求也成为中职院校研究面向市场需求的教学实践和分析。 1.先理论，后实践 理论学习是基础，但是只凭良好的理论基础是没有办法把技术知识学好的，进而不能解决实际工作的问题。所以这就要求我们的中职教师把握好理论与技术的关系，在教学课程计划中更加规范化和科学化。比如，前期更加注重理论学习，后期着重注意实践学习。学生是中职教学的主体，不能因为理论的枯燥就放弃学习理论，理论差实践也不会好。在学习的过程中，老师也要多鼓励学生在学习和操作中发现问题并解决问题。 2.联合培养，校企共赢 大家都知道，计算机专业是一个知识面广，信息量大的专业。为了让学生都学有所成，我们可以采用与相应企业相对接的方式，联合培养。同时在校企联合的方式下，每个学生都有更多动手实践的机会和环境。学生在企业实习的过程中，还可以采取旧人带新人的方式，更好的在企业中谋求自身的发展。同时，这种方式还可以让学校的教学与企业的用人结合起来并逐步改良。 3.重视学生职业素质的塑造 一个人，应该是先成人后成才，因为一个人可以缺少知识，即使在他成年后不能为国家做多大贡献，至少不会对社会做出什么坏事。但是一个人有了很丰富的知识却没有学会做人，就很有可能为了赚钱去做一些危害社会与百姓的事情。此外，我们通过对一些电子商务企业的调研了解到。有很多企业希望中职院校输出的人才行为更加规范，自我管理能力和人际关系沟通能力一定要有一些要求。因此在教学的过程中，我们不仅要教授学生理论知识，实践操作的知识还要注重学生的职业道德的培养。比如老师在介绍电子商务法律法规的时候，应该情景创设，让学生进入状态，一方面可以从情境中透析学生的自我管理能力，商务沟通能力；另一方面使学生职业素质得到提高。 三、新思考，新展望 我们在中职院校的发展中，也在思考中职院校与企业的新道路，比