独立学院大学生学习动机及行为的性别差异分析.docVIP

独立学院大学生学习动机及行为的性别差异分析 摘 要：本文从学习动机和学习行为两个方面分析独立学院学生成绩的性别差异。调查数据显示，独立学院学生成绩性别差异确实存在，造成这一差异的学习动机原因在于男生的社会取向动机明显低于女生，且男生到课情况低于女生。笔者根据调查结果提出对策。 关键词：独立学院；成绩差异；学习动机；学习行为 1问题提出 独立学院是实施本科以上学历教育的普通高校与国家机构以外的社会组织或个人合作，利用非国际财政性经费举办的实施本科学历教育的高校。截止2011年，我国独立学院达到309所，在校人数突破26万，发展迅猛、规模庞大，独立学院大学生成为我国高等教育中独特的教育群体。独立学院录取分数线普遍低于公立高校，独立学院大学生在知识水平、学习主动性、学习方法等方面具有一定特殊性，充分了解独立学院教育对象是实施好高等教育的关键。在工作过程中，众多教师均反映独立学院男女生学习成绩差异较为明显。以往的研究表明，学习动机对学习成绩影响显著，而学习动机对学习效果的影响并不是直接的，而是从学习行为为中介的。因而本文从学习动机、学习行为入手，分析独立学院学生学习成绩性别差异的原因。 2研究方法 2.1研究对象 本次调查主要以山西大学商务学院的同学为调查对象。调查采取随机抽样的方式，在校园内进行调查。共发放450份问卷，收回问卷417份，其中有效问卷412份，有效问卷占问卷总数的91.5