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美国BSCS健康系列课程特色分析及启示 摘要 将美国生物科学课程研究所与国家卫生研究院合作编写的BSCS健康课程的目标设置、内容选择以及组织形式等基本情况并对其编写特色进行分析，以期对我国中小学阶段开展健康教育课程有所启示。 关键词 BSCS 健康课程 健康教育 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 美国的各种社会问题交错，青少年健康问题日益严重，因此健康教育受到格外的重视。为了使学生能够在未来的社会生活中更好地应对药物滥用、毒品等问题的挑战，美国政府认为可以通过开设健康课程、实施学校健康教育等途径引导青少年健康成长。而美国健康教育的课程发展、学生学业成就的指导和评价主要基于美国健康标准联合委员会颁布的《国家健康教育标准——普及健康知识（一项对未来的投资）》。除了有计划地直接健康教育课程之外，美国中小学还将健康课程与其他学科教育相关联，健康方面的知识不仅丰富了其他学科领域，而且学科之间的相互联系使得学生学习的经历和体验更具价值。下面将以美国生物科学课程研究所（BSCS）编写的健康系列课程为例，分析其课程构建的基本特点，以期对我国中小学健康教育课程的发展有借鉴意义。 1BSCS健康系列课程简介 美国BSCS健康系列课程是美国生物科学课程研究所与美国国家卫生研究院（NIH）的科学教育办公室（OSE）合作编写的针对青少年的健康系列补充课程。此系列课程关注科学知识与个人健康及社会实际