让每一片花瓣都散发芬香.docVIP

让每一片花瓣都散发芬香 【摘 要】当今的大多数老师都只对学生进行单一的学业成绩方面的评价，而忽略了其它各个方面。因此，这样的评价结果并不能真正产生多大的效力，发挥其应有的作用，所以必须对学生的学业成绩进行多元的评价。评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主，评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。 【关键词】数学；小学；学业评价；方法 《基础教育课程改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。同时，《数学课程标准》指出对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。当今的大多数老师都只对学生进行单一的学业成绩方面的评价，而忽略了其它各个方面。因此，这样的评价结果并不能真正产生多大的效力，发挥其应有的作用，所以必须对学生的学业成绩进行多元的评价。评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主，评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。这学期我教的是五年级数学，结合我们的数学课题，以多元智能理论为支撑点，我努力在数学学业评价方面加强多元化的评价。 一、教师课堂评价，发展学生思维 数学评价是小学数学中的一个重要环节，是改进数学教学，提高教学