谈怎样将初中物理实验教学落到实处？.docVIP

谈怎样将初中物理实验教学落到实处？ 1. 存在问题 受应试教育的影响，学生背实验的现象根深蒂固，忽视了过程和方法的教学。急着赶进度，抓成绩。 存在问题： 1.1 学校的实验设备很齐全，平时的实验开出率却很低，上面来督导时， 理化生教师们都忙着造假，造成资源的严重浪费； 1.2 其实老师们也很想通过实验来增加学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。可担心赶不出教学进度，初二物理每周只有两节物理，落下成绩怎么办？有时出现了做实验的还不如背实验的成绩好。于是出现了“学生实验”被教师的“演示实验”所替代；如果时间再紧，干脆不做实验了，于是又走上了老路；我们理化生老师们，也有很多的无奈。 1.3 怕麻烦、图省事，不愿做实验。 一节课45分钟，有的实验10分钟做不完。 2. 应对的策略 （一）教师自身要高度重视： 教学要放眼学生发展的未来，转变观念、提高认识。应该本着对学生未来负责的态度，从素质教育的大局出发，从学生的终生发展出发，开好、开齐实验。 反思这些年的物理教学，也算是非常的敬业，备课非常认真，从不用现 成的教案，走上课堂，有时就是一种享受，可回想起来也有那么几次，上午完 课后感觉疙疙瘩瘩的，自己感觉也不是那么满意，原因就是讲的多点，学生动 手实验的少点。有个别时候还留下点“小尾巴”就下班了。 对于多数数教师都觉得不好接受的课题，我总是反复推敲，采取各种方案并进行比较。体会最深的一点就是