过程体裁教学法在英语写作课中的应用研究.docVIP

过程体裁教学法在英语写作课中的应用研究 摘 要：过程体裁教学法综合了过程教学法、体裁教学法以及成果教学法三者的优势，在英语写作教学实践中具有较高的可行性。在英语写作课中应用过程体裁教学法，可以使学生深入体会语篇布局，提高分析与创作能力，英语写作技能得到进一步完善。 关键词：过程体裁教学法 英语写作课 写作技巧 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0047-01 随着全球化趋势的不断扩展，英语写作已经成为高素质人才不可或缺的一项技能。为了实现培养学生写作能力的目标，有必要改变传统教学手法，克服英语写作课人数多、课时少的问题。过程体裁教学法作为一种高效的写作教学方法，在英语写作课堂中较为使用。 1 英语公共写作课的问题与不足 1.1 教师方面 首先，教师成为写作课的主体。在教学过程中，部分教师忽视教学的总结过程，直接向学生灌输权威的、正确的结论，学生较少参加课堂互动，学习积极性进一步减弱。其次，写作教学模式单一。部分教师在讲解写作时习惯于依次进行理论教学、手法讲解、范文讲解、师生问答、学生仿写等环节，教学模式单一重复，课堂效率低下。另外，评价方式缺乏鼓励性。执教这一课程的英语教师忽视对学生写作过程的了解与评价，缺少批语的指导与鼓励，降低了学生的写作积极性。 1.2 学生方面 英语基础薄弱的学生，往往受母语负迁移的影响较大，在写作中除