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探析如何加强语言文字规范化训练 中图分类号 G642 文献标识码 A 实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。加强小学生语言文字规范化我们每一个教育工作者应责无旁贷。 一、小学生语言文字不规范化类型和原因 （一）语言文字不规范的类型 我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。如果没有它，我们的生活将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。有写别字、繁体字、音同字等等。写别字。这占的比例最多。例如：有人把“高楼大厦”错读成“高楼大夏”有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的成语。这样成语本身不仅发生了错误，并且改变了意思，误导别人用含有错字的成语，影响教育，有不少害处。我们在写作和默写时经常会犯“音同字不同”的错误。有人竟把年年都讲的“欢度国庆”写成“欢渡国庆”。我倒是真想问问他国庆是条河吗？我相信几乎每个人都在写作时把“的”、“地”、“得”，混淆过，原因就是它们的发音是一样的。有的把“连结”写成“连接”， 还有“近”和“进”。谁叫它们的发音相近呢。 （二）语言文字不规范的原因 随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物，代表着社会的进步，但随之而来的出现了许多不规范文字，给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观，不规范用字的问题亟待解决。但随之而来的出现了许多不规范字，给人们带来诸多不便，尤其是对识字尚少的中、小学生造成错觉，为他们以后的识字造成极大的负面影响。 二、加强小学生语言文字规范化，必须加强普通话朗读的训练 （一）为什么要加强朗读训练 作为中国人而言，学会中国人的语码――普通话则显得相当重要。在语言交际中，对所使用的语言，交际双方必须都江堰市具有必要的语言知识，都懂得这种语言，都懂得说或写出来的言语每个词语、句子。否则无法用语言交际。所以，推广普通话有着重要的意义。语文课的任务就是教学生学会普通话，包括普通话的口语和书面语。语文课听说读写四样功夫，但是由于中考和高考没有口语考试，所以听逐渐被淡化，普通话的口语训练（包括朗读、朗诵、口述、演讲、辩论等）被淡的境地。当今时代，广播、电话、互联网等有声媒体高度发达，市场经济空前对人的口语交际能力要求比历史上任何时期都高度迫切。不会说流畅标准的国家语言，没有较强的口语交际能力，在这样一个竞争十分激烈的知识时代，没有竞争能力的。 （二）如何加强小学生普通话朗读训练 1、对学生进行普通话的朗读训练，要从音量、音准、音色、情感方面一步一步地培养，力求“音准调正”。就要抓好汉语拼音的学习。可坚持给每一课的生字生词易读错的生字词注音的方法，天长日久，学生们对一些带规律性的东西心领神会了。再就是搞好方言和普通话标准音的对应规律，这样我们就能做到“音准调正”了。 2、想要学生说好普通话就得为他们创造一个让其更感兴趣的、更容易适应的良好环境。首先，教师无论在课内、课外都要坚持讲普通话，并且在校园里比较显眼的地方写上“请讲普通话”“我想听普通话”这样的标语，时刻提醒学生讲普通话。其次，学校举办故事会、演讲比赛、辩论会等，激发学生讲好普通话的热情；并在期末将“讲好普通话”作为评优的条件之一。这些做法，都可大大激发学生学说普通话的兴趣，在班级中成功营造“人人学说普通话”的良好氛围。 三、抓好小学生语言文字规范化，必须抓好书写方式 （一）为什么要抓好书写方式 说好普通话，书写规范字，在语言文字规范化中是缺一不可的。字是文章的衣冠，书写作为语言文字一项最基本的技能，实际上也是语文教学中的一项最基本的技能。可以说一个人，完成了九年义教育，再读完大学，十几年下来，他们的汉字书写能力应该是高水准的。不仅书写纯熟，而且字体美观大方端正，具有硬笔书法的品位。然而并非这样，书写较好的能过一半已经是不错的了。尤其是男学生有的书写只有他自己才能看懂。究其原因，那是20年来一成不变的应试教育模式使语文教学难以把书写这一素质的训练放在应有的位置上。学生功课重，能完成老师布置的作业就已经三呼万岁了，根本没有时间进行书写练习。其次，育主管部门也没有给中小学生制订一个汉字书写的标准和级别。老师心中无数，也没有考核的评估规则，自然也不会引起重视。还有一种不正确的认识，认为随着电脑时代的到来，要把字设计得怎么样就怎么样，根本不需要用手写字了，其实我们现在有了先进的交通工具，人们一样要学会走路。即使电脑的普及，汉字书写作为我国的一